内容紹介 戦後日本の憲法体制はいかにして成り立ち、その骨格とはどのようなものか。これを理解するのに欠かせない基本的な文書を集めた。日本国憲法のほか、英文日本国憲法、大日本帝国憲法、パリ不戦条約、ポツダム宣言、降伏文書、日本国との平和条約、日米安全保障条約を収録し、詳細な解説を付す。市民必携のハンディな一冊。 内容（「BOOK」データベースより） 日本国を知るには、まずは憲法を読まなくてはならない。現在の憲法体制の成り立ちとその骨格を理解するのに欠かせない基本的な文書を集めた。日本国憲法のほか、英文日本国憲法、大日本帝国憲法、パリ不戦条約、ポツダム宣言、降伏文書、日本国との平和条約、日米安全保障条約を収録。詳細な解説を付す。市民必携のハンディな一冊。

以下は、日本国憲法 (岩波文庫)に関する最も有用なレビューの一部です。 この本を購入する/読むことを決定する前にこれを検討することができます。

東大の学生時代、一般教養科目として「法学」（Law）を選択し、「日本国憲法」（教職科目）としても、単位を取りました。ときの授業は前期と後期で担当者が異なり、論点も違いましたが、却ってそれがフレッシュだった気がします。前期の内容は概念法学で、いわば法の一般論。そして、それを受けた後期の内容がこの紛れなき憲法典でした。『憲法解釈の論点』（内野正幸著、日本評論社）などを用いて、適宜憲法の趣旨を捉えてゆきました。（このほか、『制度趣旨六法』や『判例百選』などがおすすめです）本憲法は幣原喜重郎内閣のとき、ＧＨＱの指導下、幣原のイニシアチブもあって、「爾後日本は軍隊を持たない」ことを再確認し、国会で成立した経緯があります。1945年（昭和20年）8月を以て日本は大日本帝国憲法下の軍国主義を排し、真に平和を希求する本憲法を採択し、自衛隊の合憲性問題はさておくとしても、いずれにせよこんにちまで日本をめぐる戦禍は避けられている、という本憲法の法的実効性（エフィカシー）には留意する必要があると思います。本憲法最大の特徴は自由、平和、民主といった人類普遍の価値をめぐり、高度に抽象的、国際性が高い理念的体系となっている点であり、本邦の最高法規として詳細を六法はじめ各種の法律に委任しています。当方も受験歴のある司法試験でも第一科目として課されるものです。ところで、当方は最近教育学に興味を持ち、とくに堀尾輝久師の教育思想に共感しています。その要諦は地球時代の国民教育権の所在ということで、教育を憲法上の人権として捉えています。その典拠は憲法第26条や教育基本法第3条なのですが、結局国民本位の主体的で創造的な学びのあり方こそが、広く「国民主権」の内実を規定しています。「基本的人権の尊重」も「平和主義」も、ひいてはその教育権に由来するといえましょう。さて、国民教育権は憲法における基本的人権（自由権）のカタログ部分や第13条の幸福追求権とも呼応し、「真の自由の形成過程は、国民ひとりひとりが学校などで生き生きと学ぶ中で、学び知る喜びが生きる喜びに転化することによって実現される」と構成されましょう。こうした読みを憲法解釈では常々行っているのです。因みに、憲法の学習をひととおり終えられた方におすすめな科目としては、法社会学、民法、刑法、教育基本法などがあり、順不同に学ばれるとよいかと思いますが、法的なものの見方・考え方（リーガルマインド）は共通である点、あえて付言しておきます。長らく改憲論議もありますが、ひいては国民自身が本憲法をしっかりと学び知り、そのうえで断を下すべきであろうと考えます。当方は個人的には、その高度な抽象性や国際性から、いまだ憲法の精神が国民間に十分普及していないことを理由に、時期尚早であると考えています。戦力不保持や交戦権の否認については、本憲法全体の趣旨と併せて体系的に考えられるべきものであって、その部分だけを安易に捻じ曲げて解釈すべきではないと思います。それでは、本書が国民の憲法学習＝自己発見のよき伴侶とならんことを。