光の屈折の学び。

附属と成穎は物理まで

入るということで、急ぎ

光の領域を学びました。

案の定かなり理解が

崩れていて…(^_^;)

毎年の如くですが、

屈折を勘で解く子は

少なくありません。

現象を科学するのに、

勘で挑むのは

論理的ではありません。

一つ一つ綺麗に解説をしてゆき、

すっきり綺麗に理解して

帰宅に向かわせることが

できました。

生徒にも言いましたが、

私は成績が低いことを

怒ったりはしません。

自分を隠したり、偽ったり、

そのように自分を

さらけださないまま静かに

成績を落としてゆくことは

叱ります。

私は、頑張る子たちのサポートは

全力で行います。

しかし、ずるい子、偽る子、など、

信頼関係が築けない子には

料金以上の指導はしません。

能力がいかに現時点では低くとも、

自分ができるギリギリまで

頑張ってくる子には、

いくらでも出し惜しみなく

指導をします。

共に頑張れる関係というのは、

指導において最も重要なものです。