地理に帰結する。

小6は、戦後処理から

高度経済成長までを

学んでゆきました。

昨年の今頃は、口酸っぱく

高度経済成長という言葉を

地理に結びつけて因果関係を

説明してきました。

そして、ようやく歴史が

そこに追いつき、

「あのとき習ったこと」が

有機的に結びつきます。

歴史だけでも、地理だけでも

本質的な全体像は

捉えられません。

結局専門家も、

地理の専門家も歴史を

紐解きますし、

歴史の専門家も

地理的条件から

思考を始めることも多いです。

子どもは素直で無知なので、

全体像よりも、目の前のことを

丁寧に理解してゆくことを

促されますが、

自然と広がり見えてくる

全体像にワクワクする子も

少なくないかなと思います。

歴史はあと1回で終了です。

もうこの子たちは私の

歴史の授業を受けることは

今後ありません。

この学年に受け取って欲しい、

渡せるものは全て渡しました。

あとは目一杯、進学先の学校の授業を

楽しんでもらえたらと思います。