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社会的コミュニケーション発達が気になる子の育て方がわかる ふれあいペアレントプログラム本ダウンロード - 内容紹介 発達がゆっくりした子どもや発達が気になる子どもの親は、子どもの発達をとらえる基準がわからず、 不安や困難を感じるままになっていることがあります。本書では、発達が気になる子どもの社会的 コミュニケーション発達や感覚運動発達を促す子育て方法を学ぶことができます。子どもの発達を学び、 子どもの発達にあったかかわり方、育て方を解説しています。背景となる理論を豊富なイラストを交えて わかりやすく説明、家庭の支援、ペアレント・トレーニングなど、親自身をサポートするための情報が満載です。 [主な目次] 刊行にあたって はじめに 本書の使い方 プロローグ 子どもを理解して育て方を工夫しよう 第I部 社会的コミュニケーション発達が気になる子どもの理解と支援 第1章 子どものことをもっと知ろう 第2章 社会的コミュニケーションの発達 第3章 遊びの発達 第4章 言葉の発達 第5章 自閉スペクトラム 第6章 自閉スペクトラム症の療育と親支援 第II部 社会的コミュニケーション発達を促すふれあいペアレントプログラム 第7章 プログラムを始める前に知っておくこと 第8章 ふれあいペアレントプログラムの説明 第9章 アイスブレーキング 第10章 社会的コミュニケーションの方法 第11章 社会的コミュニケーション段階の特徴と目標 第12章 子どもの育て方(1)関わり方の基本 第13章 子どもの育て方(2)やりとりの工夫 第14章 子どもの育て方(3)段階別の関わり方とやりとり 第15章 親子ふれあい遊び(1)ふれあい方略 第16章 親子ふれあい遊び(2)段階別のふれあい方略 第17章 親子ふれあい遊びの発展 著者について 著者紹介 [著者紹介]※本情報は刊行時のものです 尾崎康子(おざき・やすこ) 東京教育大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学 財団法人小平記念日立教育振興財団日立家庭教育センター主幹研究員,富山大学人間発達科学部教授,相模女子大学人間社会学部教授を経て 現 在 ‌東京経営短期大学子ども教育学科教授 博士(心理学),臨床発達心理士スーパーバイザー,臨床心理士 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 尾崎/康子 東京教育大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。財団法人小平記念日立教育振興財団日立家庭教育センター主幹研究員、富山大学人間発達科学部教授、相模女子大学人間社会学部教授を経て、東京経営短期大学子ども教育学科教授。博士(心理学)、臨床発達心理士スーパーバイザー、臨床心理士(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 続きを見る

社会的コミュニケーション発達が気になる子の育て方がわかる ふれあいペアレントプログラムを読んだ後、読者のコメントの下に見つけるでしょう。 参考までにご検討ください。

3才の自閉症の子どもとの関わり方を学ぶ為に購入しました。ふれあい遊びが大切とはよく聞きますが、感覚過敏が強く触られること、他人に関わられることをそもそも嫌がるタイプの子で、子育て広場などに行くと人の多さもダメで、スタッフの方に話しかけられると大泣きして、、1〜2才頃は随分子育てに悩んで試行錯誤していました。こちら側が子どもの世界に入り込み、子どもの興味に沿った遊びを一緒にすること、一人芝居のようでも諦めずに共感の声かけを続けることの大切さなど。具体的な遊び方も書いてあります。もっと早く、知りたかったことがたくさん詰まっていました。自分の子は今社会的発達のどの段階なのか、どうなれば次の段階なのか、などもチャートで知ることができます。その子の発達段階に合わせた関わり方が重要であり、その辺りも丁寧に書いてあるので、まだ小さくて未診断の方にも有効です。オススメします。