やりたかった事を少しずつ…
こんにちは！
Studio les Portesの武政です。
今年は、今までやりたかったけど出来なかった事を少しずつ形にしていきたいと思っています。
前回ご紹介した骨格模型もその一つでした。
スタジオに置いておきたいけど、レンタルスタジオだと毎回持ち運ぶのはなかなか難しかったので。
今回は子供達のスケジュール管理方法です。
メールやLINEなど便利なものが沢山あって、保護者の方々と教室が直接連絡を取るのはとても簡単になりました。
楽だし、正確。
でも、その間にいるレッスンを受ける子供達が置き去りになっている感じがいつもモヤモヤしていました。
レッスンが始まる前などに、子供達と夏休みいつから？運動会いつ？なんて会話をする事がありますが、
う〜ん…
○○日位だったかなぁ…⁇
わかんない…
みたいな反応をする子が多くて💦
未就学児ならわかるんですけどね。
小学校の中学年になってもその感じはどうなの⁇といつも思ってたんです。
私が小学生の時、発表会の練習などでクラスの時間変更がある時はスタジオの掲示板に張り出されていたんですね。
で、見てなくて間違えたりした事はあったんですが、自分で予定を確認して自分の行動スケジュールを組むっていうのはその頃学んだと思います。
（私は小学生になってすぐ、一人で電車に乗って通っていたので、掲示板も自分で見なきゃいけなかったんですね）
ここで、私が大事だと思っているのは
スケジュール管理ができるかどうかではなくて、（できたらいいに越した事はらないですが）主体性です。
例えば、次の土曜日に特別レッスンがあったとします。
教室→保護者（→生徒）
という順序で連絡したとします。
すると、忘れてレッスンに来ない子はいないでしょう。でも、生徒はどのタイミングでその予定を伝えられるかにもよると思いますが、
「え、今日レッスンあるの…？なんで？
ま、お母さんがいってるからそうなんだろうな。」
みたいな、感じで来るわけです。
自分のレッスンなのにすごーーーい、他人事じゃないですか？
連れてこられてきた感が凄いというか。
これが
教室→生徒（→保護者）
だと、すると…
「今度の土曜日は特別レッスンがあるんだ！
お母さんに言って連れてきてもらわないと。or 行くの忘れないようにしないと（自分で来る場合）」
となります。こちらの方が自分の意思があって自分で自分の行動を管理していますよね。
ただし、最初はすっかり忘れて来ない事もあるかもしれません。
皆さんは、どちらの方がいいと思いますか⁇
最初は間違えて休みの日にレッスン来たり、逆に忘れてレッスンに来なかったり…
という事もあるかもしれません。
でも、そんな失敗があれば次はどうすればいいか、子供達も自分で考える事ができますよね。別にこんな失敗は大した事じゃないです。それより、自分の意思でレッスンに来て欲しいと思うのです。
それに、保護者の方がレッスンすっかり忘れてた〜って事もあるわけですが、その場合子供は、お母さんのせいにして何も学ばないわけで…
何より、連れてこられたのと自分の意思で来たのでは、レッスンへの取り組み方が絶対変わると私は思っています。
なので、今後小学生以上は掲示板に張り出したスケジュールを確認して生徒から保護者の方に伝えてもらうようにします。スケジュールが合わない場合は、また、生徒さん本人から私に伝えてもらいたいと思います。
で、この取り組みをスタートするにあたって小学生にスケジュール帳をプレゼントしようと思って買ってきました😊
（事前に確認したら、持ってる子が1人しかいなかったので😅）
この時期なので、あまり可愛いのが残ってなかったんですが…
でも、新しい手帳持って色々書き込むのって大人でも楽しいので、喜んでくれると期待して…❤️
これを機に思考パターンとか行動パターンをアップデートしていけたらいいなぁと思います。
もちろん、最初は声がけして、手帳に書くとこまで一緒にやります🍀いきなりは無理ですからね。
そして、間違えたら困る様な事（発表会の集合時間とか…）は保護者の方にももちろんご連絡します。そこは、ダブルチェックで。
便利な世の中になって、
私もついつい楽な方に流されていってしまっていましたが、ちょっと面倒くさくて不便な位が学びにはちょうどいいのかもしれませんね。
バレエを習うだけの場所にしたくない。
生徒さんが色々な事を学ぶ機会を
提供出来る場にしたいと思います。
文章得意じゃないのに、長文を書いて読みづらかったらごめんなさい💦
最後までお読みいただきありがとうございました。
感染対策をして、レッスンを行っています。
見学、体験レッスン受付中です。
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