具体的に褒める

こんにちは。

Mahko Piano School です🎹

所沢市山口でピアノ、ソルフェージュを学べるお教室です😊

気がつけば夏は目前ですね❗️

季節の移り変わりがとても早く感じます…😳

最近、時間を見つけては色々な教育本を見て勉強をしているのですが、

私が特に近頃興味を持っているのは、モンテッソーリ教育です💡

先日こちらの本を読んでみました❗️

中々日常的に応用することは難しかったりもしますが、私が取り入れているのは、"褒める"ということです。

"褒める"と言っても、ただ褒めれば良いというものではありません。

どういう事、、？と思う方もいると思いますので、少し解説を。。

やってはいけない褒め方の例として、まず"おざなり褒め"、というものがあります。

例えば、子供がドラえもんを描いた絵を見せにきたとします💡

そのときに、「すごいね〜」「上手だね〜」

……何が？どこが？

このように子供は思い、あ、この人はちゃんと自分の絵を見てくれてないんだ、と信用が低くなっていくんだそう。

頑張っても頑張らなくても同じ反応だ、そう思っていってしまうんですよね。

「才能あるね！」「流石○○ちゃん、優しい人だね！」

この例は"人中心褒め"というもので、

子供が考えて、時間をかけて、作ったものを、才能のせいにしてしまう。

その努力や過程に対しての評価ではなく、

持って生まれた能力、の一言で片付けられてしまう訳ですね。

「あの子は元々才能があるからねー」

大人でも、例えば頑張って時間を割いて作った仕事のプレゼン資料、お祝いの料理、苦労して勉強してやっと取得した資格、などなど、、どんな場面でもこんな言われ方をしたら、ちょっとムカっときません？どうでしょう。

褒めて伸ばす上で大事なのは、

"具体的に褒める"ことです。

特に望ましいのは、「プロセス褒め」だそう。

その人が努力した過程を褒めてあげる方法です。

先程の例、ドラえもんを描いた絵を持ってきたとしたら、「ドラえもんの色を良く工夫して塗れているね」「ここの鈴のところが良く描けているね」「たくさんの色を使って描いたんだね」など、何でも良いので具体的に褒める。もし褒めることがパッと思いつかなかったら、「ここはどういうところを工夫したの？」「一番頑張って描いたのはどこ？」など、質問でも良いです。

そしてそれを共有して、褒めてあげる。

ピアノのレッスンでも、同じです。

「上手に弾けたね」ではなく、「ここまで自分の力で譜読みできたね」「前回と比べてここのテンポを上げて弾くことが出来たね」「ここのリズムがなめらかに弾けるようになったね」など、何でも良いのです。

ただ、なるべく具体的に噛み砕いて話す、褒める、質問する、、

そうして練習して努力した過程(プロセス)を褒めてもらう事で、少しずつ自信が持てるようになります。

プロセス褒めは、試合の勝ち負けに関係なく、その努力した過程を褒めるものなので、

どんな場面でも子供の自信を無くさずに、寄り添うことが出来ますよね。

気になる方は少しずつ取り入れてみてはいかがでしょうか😊

最後までお読みいただきありがとうございます❣️

Mahko🎹