「学力の二極化」が止まらない！幼少期の読書が必要なこれだけの理由

先日のネットニュースに興味深い記事が掲載されていました。

『ダイヤモンド・オンライン』から引用した記事でしたが、そのタイトルがこのブログのタイトル。

思わずドキッとするような、センセーショナルなタイトルですよね。

内容としては、「子供は2歳くらいでしゃべり始めるが、あまり差がなかったはずなのにいつの間にか、知的好奇心が強く、いろんな本を読み、知識や読解力を身に付けながら自分の世界を広げていく子と、知的好奇心が乏しく、本を読むことなくスマホばかりいじり、知識も読解力も乏しく、狭い世界に閉じこもっている子に分かれていく。その違いは何なのか？」

（出典：https://news.yahoo.co.jp/articles/f9b1518837adcada0a446f8183f25a3aeb8badb7?page=1）

という切り口で紹介していました。

問題の根本は”幼児期からの二極化”だそう。

「言語面で恵まれている家庭の子どもと恵まれていない家庭の子どもでは、幼稚園に入るまでに耳にする単語の数に3万語以上の差が出るというデータがある」とのこと。

このようなデータを突きつけられると親としてはプレッシャーですよね・・

しかし、ここで早期教育に走るのは安直とのこと。

幼児期に勉強させる幼稚園より、のびのび園の方が語彙力が高いというデータもあるそうです。

では、家庭ではどんなことが問題なのか。それが「読書をする家庭としない家庭」、そして「家庭の教育力が低下していること」だそうです。

家庭の教育力とは、「子どもに対して、過保護、甘やかせすぎや過干渉な親の増加」とのこと。

なるほど。。

時間がなくて子供に本を読んであげることができなかったり、ついつい目の前の小石を取り除きたいがために干渉してしまいがちな親の行動に問題提起をされているようです。

共働き家庭も多い昨今、また、世の中を見てきた大人だからこそ子供にあれもこれも言いたくなってしまう親にとって耳が痛くなる内容ではありますが、ある意味「小学校受験」は解決策の一つになり得るのではないか、と考えられるのではないでしょうか。

子供の気持ちを無視してお勉強を押し付けたり、将来のレールを引きたいがためにお子様に全く合わない学校を親のエゴで選択することは、上記の”小石を取り除く”ことになってしまいますが、小学校受験は親が適度に関わり、昔話を読み聞かせたり、季節のお花や旬の食べ物を教えたり、語彙力の向上や情操教育にもなっていると思うのです。

このニュースのコメント欄にも、まさに以下のような書き込みがありました。

「小学校受験は、季節の行事や動植物、有名な昔話なども網羅しなければならず、また、子どもにお手伝いをさせて生活スキルを高めるなど、ある意味『丁寧な暮らし』を実践しなければならない。 子どもは読書や勉強の習慣がつき、親は子どもとかかわる時間をつくる習慣がつき、無駄ではなかったように思う今日このごろ。 」

その通りだと何度もうなずいてしまいました。

まさに当塾が創立時からずっと言い続けたいことの一つ「お受験をするしないにかかわらず、小学校受験のお勉強は、できる限りたくさんのお子様に取り組んでいただきたい」という理由もここにあります。上記問題点が自然と解決できるような仕組みが出来上がるのです。

また、当塾としても、知識を叩き込むだけの塾ではなく、小学校受験を通じて「お勉強って、学ぶことって楽しいんだよ。分からないことが分かるようになると、こんなに良いことがあるんだよ」ということを、折に触れてお子様たちに伝えるようにしています。

また、授業時間自体を楽しみにできるように工夫を凝らしています。

おかげさまで、いつも楽しみにお越しいただく生徒様たちが増えてくれています。

そのように主体的に、目をキラキラさせて取り組めるお子様は、面白いようにどんどん伸びていきます。

そのご成長は、お子様や保護者様にもお伝えするようにしていますが、こちらとしても最も嬉しく思うところです。

このようなお子様の姿勢を大切にしながら、AIの発達により先が見えない世界の中でもしっかりと自立して羽ばたいていける子供たちを育てるために、これからも全力で取り組んでまいります。

引き続き、お受験されるご家庭には”読み聞かせ（昔話）”や”季節と行事を大切にする生活習慣”をお願いしたいと思います。

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