子どものモチベーションを上げるレッスンとは

この1週間でコロナのワクチン接種も急激に進んできました


ピアノの先生も生徒さんと接する仕事なので
早く摂取できればいいですがいつになることやら〜（ ;  ; ）


マスコミが言っていますが

女性の方に多い2回目の接種で具合が悪くなる人多いらしいので

少し不安ですが今年の年末の発表会にはスッキリしたいですね(^○^)

こんにちは！

いまさかピアノ教室、今坂のりこです

レッスンでいつも大切にしているのは

その子のモチベーションを上げるために

「その子が分かるレッスン」をしようと心がけています

ひらがながわからない子に本は読めません

足し算しか習っていないのに掛け算はできません

モチベーションを上げるために必要な事は

生徒の理解度を瞬時に判断すると言うことです

理解度が遅い子には個人レッスンの特徴生かして

子どもに気付かれないように(笑)

何回も同じことを手を変え品を変えやっています。

理解度が上がってくると子供のモチベーションも上がってきます

やってみる＝わかる=面白い=楽しい=ワクワク

このプラス思考のスパイラルが生まれてきます

そこで　すかさず褒めます(^ ^)

しかし、できないところまでほめると

子どもは「先生、おべんちゃら言うてるな」と

すぐに見抜いてしまいます(笑)

次のレッスンから

「先生これでも褒めてくれるからこんな感じでいいかな」

と思われるレッスンになってしまいます。

私は、頑張った部分だけを取り出して具体的に

「今日は、ここのところがものすごくよかったよ」

「先週はできなかったところが今週はできたね!」

「進歩してるね!すばらしい〜」と言うように気をつけています。

子供の能力には、当然ですが差があります

最初から言われたことがよくわかる子なんてほんの一握りです。

他の教室から来た子も弾けないから

うちの教室に来てくれたので

よくできる子なんて来ません(笑)

普段50点の能力の子が70点になると「すご〜い！がんばったね!  」

とすかさずほめますし

80点の能力のある子が80点のままだと

「すばらしいけどあなたならもっと上手くなるよ」と

90点まで上げる指導を心がけています

面白いのは、中学生ぐらいになるとこれが逆転することもあります。

50点の能力の子がピアノで自信をつけて

何事に対してもモチベーションが高くなり

県内一の進学校に合格したと言うこともよくあります(^｡^)

モチベーションを上げて子供の能力を

もっと伸ばしたいといつも考えています

　　　　　次回は、↑について書こうと思っています