こたえがないからだいきらい②

受験やテストなど、

問題を解く、ことを前提とした場合、

国語もこたえはありますよ。

「ひとつ」の答えがありますよ。

というのが前回の話でした。

「こたえがある系」のことはわかりました。

では、

「こたえがない系」はどうなんですか！！というと。

「感想を書く」とか

「考えを書く」系のものがそれにあたります。

例えば

「運動会」について作文を書きましょうね。と。

このときに、うまい作文のポイントって、

「時系列にしない」

「自分の感動した（＝心が動いた）ポイントに焦点当てる」

なんですけどね。

なんなら、

「昼に食べたお弁当の唐揚げが本当に美味しかったのだよ」

に焦点を当てて800字書き上げてきても、

わたしならイイネ！！をしますね。

「運動会で」

「こんなことがあって」

「こんな人たちと」

「こんな気持ちで」

食べたから美味しかったんだよ！！

などをくっつけて、

きちんと「運動会」というテーマに沿っていれば。

なんならなんなら！！

「おれは運動会になんて出たくなかったんだよ」

だっていいとわたしは思うわけ。

「それがどうしてなのか」

「自分にとって運動会ってどんなものなのか」

「それで当日運動会に出て、こんなことがあって、こんなことを感じて……」

などなど、きちんと説明ができていれば。

上の例はどっちもなかなかアウトローだとは思うけれど、わたしは個人的にOKしてしまうだろうな。

実際に、読書感想文コンクールで、ニッチなところに焦点を当てて書いたら入賞、という例は多々ありますね。わたしも作文や読書感想文を指導する場合は、

「あなたの心の動きがいちばん大きかったのはどこなのさ」

を対話の軸にして話を進めていきますね。

話ずれました。

これ、

「テーマに沿っていれば」

ってところがミソでして。

何を感じても何を考えてもそれは自由〜♫

なんですけど、

やっぱりそこでは、

「条件にあってますかー！！」

が問われるわけです。

まあ単なる運動会の作文なんかだとまあ、そりゃみんな運動会について書きますぜって話なんだけれども。

これが、小論文になったら。

大学受験において、

「事前に課題の文章が提示され、それに基づく考えを書きなさい。」

などと出された場合ね、

「課題文、テーマは読み取れましたか」

「課題文の内容をしっかり理解できていますか」

「自分の意見を論理的にわかりやすく伝えられていますか」

あたりがポイントになります。

感じることも考えることも自由〜♫

ではあるんだけど。

何を聞かれている？

何を求められている？

それをしっかり読み取って、

それについての自分の考えをまとめあげて、

読む人がわかるように、しっかり論理的に書く

必要があるわけです。

作文のところで、

アウトローな答えもOKにしてしまうだろうな、と書きましたが、

「運動会について書こう」なのに、

「昼の唐揚げが美味しかった。わたしは唐揚げが大好きだ。肉の中では鶏肉がいちばんだ。特にむね肉で揚げたものがおいしい。あのジュワっとした肉汁、母が揚げているときの音からして食欲をそそる。」

と、運動会のことがまるで伝わらない内容ならそりゃ✖️なわけですよ。

当たり前じゃーん！！と思われるでしょうが、

これ、書いているうちにズレていることに本人は気づきにくいもの

なので注意が必要なんです。

採点していると、結構テーマずれな文章って多いものです。

つまりですね、

「答えがない系」は、

「『ひとつの』『きまった』答えはない、

んだけど、

『書く内容の方向性はある系』」

ということになります。

感想を書きなさい、なのか、

体験や感想、心境を書く、作文なのか、

意見と論拠を明確に論ずる、小論文なのか。

それぞれ違いはあるにせよ、

求められていることを読み取る力と、
そこから自分なりの考えを構築する力と、
それを相手にわかりやすく伝える力

は必要なわけです。

感じることも考えることも自由〜♫

だけど、

それを「伝える相手がそこにいる」ことを
想定する必要は、あります。

（これって生きていく上でも大事なスキルですよね）。

もうちょっと続きます。