Are you ok?

こんにちは！Yuiです。

やっぱり春。

幼稚園や学校にも慣れて、さあ次は習い事を！と行動に移される方が多く、ゆいるーむも今月から来月にかけて体験希望の方も増えてきました。(ありがとうございます♪)

今月はほとんどブログを更新できなかったので、まとめてご報告致します！

とある幼児クラスでの出来事。

ゲーム中に突然！足をつって動けなくなってしまった私。(しかもかなり痛い。息ができない。気持ち悪い。冷や汗。。)

その時すかさず、みんなが！！

「Are you ok??」

え、英語ー！！(歓喜)

Y 「No,I'm not.It hurts!! I can't move...」

年長さんの女の子が察してくれて

その子が先生役となり、ゲームを進行し、

普段やんちゃな男の子達も素直に従い、みんなの様子をソファに寄りかかり見守る私。

おかげですぐに痛みも治まり、レッスンを続けられました。

5分10分の出来事でしたが、こんな時に英語が出てくるという、私の理想が垣間見れて、痛いけど嬉しい一時でした。

文法も発音も大事です。

でも一番大事なのは、文法も発音も気にせず、間違っていようと「話すこと」

覚えたことを使えること。

知ってるのに言わないなんて最悪です。

何のための英会話なのか？

テストで100点取るため？誰かに褒めてもらうため？

特に小学生クラスではその子が英語を「やる理由」を意識させられるよう、海外の習慣や文化を話したり、動画を見たりしています。

英語が話せなくても困らないかもしれない。

少なくとも日本にいれば死にはしない。

でも、英語が話せたら、絶対に世界は広がります。

自分はどこでも行ける、どこにいても生きていける強さや自信に繋がります。

「なぜ僕は英語をやるんだろう」

まず自発的に考えさせます。

ひとりひとり「やる理由」は違っていいからです。

好き嫌いを意識する前に英語に触れることが大事なのは、その理由を考える必要すらないから楽なんです。

皆さんは日本語が好きとか嫌いとか考えたことありますか？

私はないです。

それが一変、「国語」という教科になった途端、好き嫌いが出てきます。

私が教えるのは教科という枠組みを超えたコミュニケーションの手段としての英会話です。

・・また話が長くなってしまいました。

次のご報告は、スペシャルレッスンの母の日クラフトです。

１週間遅れで、母の日のカードを作りました(^-^;

小学生の男の子達は母の日に何もしていないと言うので、恥ずかしがりながらも書いていましたよ(笑)

写真を撮り忘れ、全員分はないのですが、

こんな感じに。