一緒に学び進める意識。

難しい単元がある時、私は生徒に

課題の範囲を超えて予習を

要求することがあります。

「ここは読んでおいて欲しい。」

「例題を読んで類題を

解いてみておいて欲しい。」

難題が立ちはだかる際には

こんな言葉をかけます。

元から通う生徒たちは、

必ずそれを実行しますし、

それこそが生徒たちの

強さであり、好成績を支える

資質です。

当然のようにそうできるから、

生徒たちは賢いですし、私も

誇りに思っています。

中学生はこうでなくてはなりません。

課題は小学生と比べると格段に

少ないのですが、それを上回り、

私の意図することを理解し、

すんなりと行動に移せる

反応の俊敏性こそが、

中学部の成績を支えています。