音楽のものさし【組み合わせ編】

おとプレ　リトミック　ピアノ　小学生さん

呉暁著「リズムとソルフェージュ」をしています。

ソルフェージュでは、いろいろな調が出てきています。

・何分何拍子

・何調なのか

を、調べてから歌うようにしています。

拍子は、私から言われなくても、歌う前やピアノを弾く前に確認をしていますね😄。

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いよいよ調判定

以前は、

👦「なかなか、正解できへん。」

と、悲しい気持ちになりがちでしたね。

でも、諦めずに毎週・毎週、きちんとチャレンジしていました👍。

👦「♭3つ。」

鍵盤で、確かめました。

👦「フラットなし　ハ長調・フラット1個　ヘ長調・フラット2個はこれやな(変ロ長調)　フラット3つ　ここや(変ホ長調)」

👩「長調か短調か？」

👦「調べるのはステップ(半音音程を数える方法)3つ下やから

・変ホ長調

・ハ短調

どっちかやな。」

👦楽譜を見て

👦「ハ短調や!💡✨」

そして、ここが　Ⅰ　や〜!💡(Ⅰ構成音の音が使われているところに和音記号を記入)」

👩「今までの頑張って来たことが繋がってきたね😄」

👦「バーナム・スケールとアルペジオ・音のスケッチ・リズムとソルフェージュ、ちゃんと、力になってきている😄!」(ガッツポーズ)

👩「先生は『呉暁さん本』が大好きなの。

音楽のいろいろな事に気づかせてくれるから。」

👦「ほんまや。これも、呉暁さんの本や。」

👦「こうやって、新しい曲・難しい曲をやっていくんやね。」

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新しい事に出会うことは、

今まで経験してきた

いくつもの【音楽のものさし】を

どんな風に組み合わせていこうかな？

と、工夫したり、観察したり、感じたり、行動してみたりする事が大切だと考えています🎵。

また、いろいろな楽譜を見て、

どんな【音楽の探検】ができるのかな？

どんな【発見】があるのかな？

ぜひ、一緒に工夫する事を楽しみましょうね✌。