バイリンガル教育、、、②

少し前になるんですが、オークランド女性ネットワークさんが主催の、バイリンガル教育についてのお話会に参加して来ました。

実際にバイリンガル子育てをされた方が、どんな風にされて来たのかを話したり、ノースショアで日本語図書館や日本語教室を運営されている(とってもお世話になっている)方が、お話をしたり、質問に答えたりという会でした。

参加された方の一人のお話で、

日本人としてのアイデンティティが育っていれば、今は日本語の勉強を熱心にしなかったとしても、いつか、自分から、日本語に興味を持つから大丈夫。

という内容のことを言っていたのですが、

日本人としてのアイデンティティ。。。。

うちの子は育ってません（；￣ェ￣）

「私はKiwiだもん」

と堂々と発言します。

2歳2ヶ月でニュージーランドに渡って来て、日本を知らずに育っている姫。

まぁ、仕方ないことです。

頻繁に日本に帰っていれば、また違うのかも知れませんが、我が家は時間があれば、キャンプに出かけているので、9年間、一度も帰国せず(￣Д￣)

周囲からはまぁまぁ驚かれています。

そんなこんなで、日本人ファミリーにしては、補習校にも行かせず、バイリンガル教育がワァワァ言える立場ではないのですが、

それでも、姫の怪しい日本語が気になります。

揚げたての唐揚げをみては

「焼き立て？」

炊きたての御飯をみては

「焼き立て？」

、、、日本語教育とは難しいです。

そして、先日、発覚したのが

「擬音語がわかっていない」という事実。

小川がさらさら流れている、とか。

寒くてブルブルする、とか。

この表現が、全く理解不可能なようで、デタラメに覚えていました。

「寒い！ビリビリするっ！」

とかね。

え〜〜？ビリビリする？？

わかるような、わからないような。。。。

課題はまだまだ多いですが、終わりがないので、のんびり行こうと思います。

そして、私は姫で力尽きるので、王子の日本語教育は、姫に任せようと思っています(￣▽￣)