Inteligencia y creatividad pdf

Tabla 1. Tabla 2. Los datos recogidos en la tabla 3 ponen de manifiesto que las medias en ambas variables son bajas. Los datos de la tabla 3 mues- tran medias muy bajas y desviaciones muy elevadas en todas las dimensiones. Tabla 3. Tabla 4. Tabla 5. Dichos resultados nos llevan a establecer algunas posibles interpretaciones.

A partir de estos dos grupos, se ha estudiado si existen diferencias significativas entre ambos en las diferentes variables que componen el test de pensamiento creativo.

Segundo, los resultados indican bajas relaciones entre creatividad e inteligencia. Referencias Alonso, M. Madrid: Biblioteca Nueva. Ballester, P. Tesis doctoral. Universidad de Murcia. Barron, F. Putting creativity to work.

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Por otro lado sobran ejemplos de grandes creativos que no lograron adaptarse tanto al ambiente escolar como laboral y fueron arrojados del mismo. Guilford denomina a esta forma de resolver problemas, pensamiento divergente. Esta clase de pensamiento refleja el perfil de las personas creativas tomando en cuenta tres factores: originalidad, fluidez y flexibilidad.

Este segundo tipo de pensamiento responde a criterios de originalidad, inventiva y flexibilidad. Estos estudios de Guilford se enlazan con los hallazgos de Sperry El hemisferio derecho, se ajusta al procesamiento de las informaciones no verbales. La misma describe a la creatividad como un mercado de valores donde las ideas son acciones y los individuos creativos las compran a la baja y las venden al alza.

La creatividad es un mercado donde las ideas son acciones que se compran a la baja y se venden al alza. Durante el Romanticismo esta idea renace, y la sociedad comienza a estudiar la idea de genio. Otros argumentan que hay un acercamiento inconsciente a los procesos primarios, pero regulados por el conciente, al servicio del yo, para dar lugar a la obra original y valiosa.