割合の合成を丁寧にやり直す。

「ある飲み物を、1日目に全体の1/5飲み、2日目に残りの1/4を飲んだ。」

みたいなタイプの問題などが典型例です、割合の合成。

小テストをやってみたら、まだ割合を合成せずに

解いている姿が見られたので、早速修正を入れました。

確かに、この問題は小学生では合成しなくても

数直線だけ処理していれば解けるのですが、

中学生で方程式を作る考え方と似せないと、

結局先につながっていかないのです。

また、割合の合成は損益算などの出来にも

影響を与えていくので、絶対に今日のうちに

納得して帰るように伝えてトレーニングしました。

1日目に飲んだ分が1/5ならば、1日目の残りは4/5。

2日目は残りの1/4を飲んでいるのだから、

4/5×1/4で、やはり1/5を飲んでいます。

1日目の残りが4/5だから、4/5-1/5=3/5となり、

2日目に飲んだ後の残りは、もとの量の3/5倍だと

はっきりと分かるのです。

曖昧なところを虱潰しに解きまくり、

あとは過去問演習を行って、信じてやってきた

基本を本試験で表現するのみです。

頑張れ、6年生！