12月10日（日）に新潟県統一模試が実施されました。

この時期になってくると、受験勉強が本格化してくるので、実力の差は縮まってきていると思います。

しかし、その「実力」を出し切れることができる人とそうでない人の差は何か。

それは、日々の学習の「再現性」。

学習塾は、テストや模試で日々の学習を「再現」するために必要な考え方や解法を伝えています。

例えば、中3数学の相似。

全力塾では、「相似」は

「ピラミッド」と「ちょうちょ」を探せ！

と伝えています。※全力塾 映像授業システムより抜粋。

まず、「何をするのか」を再現できたか？

それが実力を出し切れたかどうかの差ではないかと思います。

日々の勉強とは、

テストや模試、そして本番の入試で

「再現」するためにするもの。

危険なのは、

目的が「提出」や「繰り返す」になっている勉強です。

入試だけでなく、毎回の定期テストも同じです。

何回も繰り返す、と言われたから繰り返す。

提出すること、と言われたから提出する。

そういう人はある程度まで点数は取れるようになりますが、ある一定のラインから取れなくなります。

繰り返すことが、本番での再現性につながっているか。

提出することで、再現性のために的確なアドバイスをもらえる。

そうやって頭を使うことが「勉強」。

また、「再現性」を出せる勉強をしている人の共通点は、

メモをとる人です。

このメモも、

「ただ言われたことをメモする人」と

「自分の再現性のためにメモする人」で

差が出ます。

メモの大切なところは、

「メモをすること」ではなく、

「メモを見返すこと」です。

これが「再現性」につながる。

次回の模試、テストで日々の勉強を「再現」するためにできることは何ですか？

まずは、そこから考えてみよう。