分配法則。

小学4年生の冬の講座一発目は

分配法則の指導でした。

中学生になっても、整数による

分配法則ができない子もおり、

文字式の原理への理解が薄い、

基本がぼやけた数学をしている

子もそんなに少なくないでしょう。

この領域の難しさというのは、

単元名から”それだと分かる”時には

処理できても、別の場面で

”使えるかもしれない”と判断できない

ケースが多いということです。

分かるけど、できない。

できるけど、使いこなせない。

いろんな次元の理解はありますが、

まさにここには応用力が問われ、

意識に残るほど基礎が習得されていることが

重要になってくるのです。