1年生:聴覚障害演習

1年生、3回目の聴覚障害演習はマスキング。

両耳間移行減衰量、気骨導差など、専門用語や数字で一気に難しさを増します。

どうであればマスキングをかける必要があるのか、どのくらいのマスキングをかければいいのか、説明を受けるのですが、先生は『なぜかけないといけないのか』を何度も丁寧に説明されていました。

ことばという『音』が聞こえるということ、聴こえないということがどういうことなのか、を考えながら、その機能の評価をしなければならないということ。

うーん！！難しい！！