切実生を高める。

4年は、一人一人指名して

問題に答えさせてゆくことで

切実生を高めました。

普段はなんとなく流れてゆく時間の中で

ぼんやりしている子もいましたが、

指名することにより、自分で

頭を使わなければならなくなります。

たまに使う方法です。

できてない子を徹底して指名し、

できるまで方法解説をするんです。

分かってなくても何回も丁寧に

教えてゆく中で、解決の力は

だいぶ高まりました。

この学年は、本気で自分ごととして

学んでる子はまだ少なく、

答えを待ってる子も多いです。

だから、思考が停滞している

時間も長いのです。

だから、徹底して指名。

わからなくても、何度も答えさせ、

解説して、また指名して、

答えに正確に届くまで、

何度も何度もやりました。

こんな方法で強引に思考させるのも、

少人数制の強みかと思います。

何を学ぶにしても、自分ごととして

考えるというのは重要なことです。