音訓識別の精度UP！

4年生は音訓識別3週目。

こんなに漢字ばかり丁寧に

扱う学年も珍しく、

生徒たちも音訓ルールを

考えながら次々と

解き進めています。

見えないルール。

漢字を覚える、なんてのは、

目に見えてるものを学ぶので

そんなに頭は使いませんが、

見えない意味を学ぶことほど

抽象的で難しいことはありません。

一見して大したことないことを

学んでるように見えるかも知れませんが、

かなりやってるのとは高度なもの。

一応来週までで一区切りにして

残りはまた夏休みとか年末に

回してゆきたいと思います。