思考地図の作成。

勉強苦手な子が入塾し、

その様子を見ていますと、

決まって、できていない事柄を

軽々しく放置して先に進みます。

課題意識がないというか、

何が分かってて何が分かってないか

ことごとく曖昧なんですね。

全般的に雑なんです。

そして、根本的に、

できないことをできるようにする

頭を持っていないことが多くて、

一人で不明を検証できないのです。

つまり、二つのつまずきがあります。

一つは、何が分かっていないか

分かっていないこと、もう一つは、

分かっていないことをどうわかるかが

分かっていないこと。

そんな時は、まず難易度を下げる。

一回で与える量を減らす。

基本的に忘れやすいので

反復回数も必然的に増やし、

何度も解説を繰り返します。

全部が曖昧になるより、

まずはちゃんとできることは

何かということを認知させる。

そこから始めるしかありません。

時間はかかりますが、

長い人生、自分に向き合い、

自分を変えてゆく思考を

持てるかどうかはとても重要で、

無理矢理合格させる以上の

テーマとなります。