ドイツトウヒ　0069　知覚と経験と事実、規則性やエステティックや音楽

大阪の鶴見緑地で見かけましたが、

幹に、デカイ名札を巻き付けて、テーダマツと、書いてあります。

下のほうに枝がなく、葉を、手に取れません。

カメラのSDカードの中身を、パソコンで見ると、

葉っぱが短く、テーダ松（Pinus taeda）に見えません。

毬果が、ドイツ唐檜（ドイツトウヒ Picea abies）です。

手に取って見たのでなく、写真判定ですが、テーダマツでありません。

遠くから見て、ドイツトウヒと紛らわしいのは、

樅（モミ Abies firma）の木ですが、
モミの毬果は、ピンと上に立ちます。

ヨーロッパや日本で、

クリスマスツリーとして使われるモミの木は、

ほとんどが、だらんと毬果のぶら下がるドイツトウヒです。

おそらく、樅の木として売られています。

写真の木は、ドイツトウヒです。

まだ若木の、高さ20ｍぐらいでしたが、

下から見上げると、毬果が短く見えます。

たぶん、横から見ると、もっと長く、

男性器よりも、遥かに太いが、

ドイツトウヒ特有の、にょろっと長く伸びた感じに、見えるはずです。

ヨーロッパトウヒや、オウシュウトウヒとも、言われます。

なんで、テーダマツと、間違えたのか・・・

全然違います。

でも、高いところにしか、葉がないので、

下から識別できなかったのかも。

植樹した時の名前でなく、後から同定したのでしょう。

公園の名札は、間違いが多いので、気を付けないと。

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知覚の対象の事実や、知覚の主体の精神などの、

個人的な知覚の経験と、

論理法則と言われる遺伝形質の組合わせによる知覚の、

個人的な規則性から、

わたしたちは、他人と共有するための、

公共の知覚や論理法則を、談合して、

科学や科学技術を、立ち上げたのでしょうか。

個人的な、知覚の経験や規則性でなく、

コミュニケーションのための、

言葉やビデオや音楽やエステティックなどの、

他人と共有されたメディアの表現が、

個人の知覚に依らずに、独立して存在すると、

科学技術や科学は、確信しました。

メディアの表現と規則性を、社会や自然の、事実や摂理として、

個人の知覚しない権力を、信じるかのように、

科学的な文化や自然を、吹聴しました。

わたしたちは、科学技術や科学のように、

文化的に作られた事実や精神を、個人的に知覚しています。

技術と言われるメディアの事実に、

科学と言われるメディアの規則性を、適用して、

科学技術を知覚します。

そのことを、ロマン主義は、

事実と精神や、個人と社会や、個人と自然や、社会と自然などの、

一致と言います。

権力が、中央集権を目指したようなものです。

　　　わたしたちは、個人的な遺伝形質によらずに、

　　　公共の事実や精神を、知覚できるのでしょうか。

　　　コンピュータは、ロマンティックな考え方に、

　　　矛盾しないのでしょうか。

　　　個人の知覚に依存しない社会や自然の、

　　　秩序や摂理や論理法則などの、規則性は、

　　　権力の帰趨ですので、

　　　科学技術や科学は、刑事訴訟や精神医療のように、

　　　公共の事実や精神の、不正な捏造に見えます。

　　　無意識の自動的な知覚から、

　　　論理法則と言われる規則性が意識されれば、

　　　個人的な事実が見えるように、

　　　メディアの規則性を、個人的な事実に適用すれば、

　　　自然の摂理から、科学技術を得たと、表現されます。

　　　ロマン主義は、科学主義や社会主義を掲げましたが、

　　　ムソリーニやヒトラーやスターリンの目論見は、

　　　破綻しました。

　　　第二次世界大戦後の日本国憲法は、

　　　全世界で、最もロマンティックな憲法ですが、

　　　大日本帝国憲法が、

　　　そもそも、ロマン主義を標榜していたのに、

　　　戦争に負けて、余計に、ロマンティックになりました。

　　　あほです。

　　　日本国政府が、科学技術立国を掲げたので、

　　　日本経済は、バブルになり、破綻しました。

何が間違っていたかは、言わずと知れています。

ロマン主義の間違いを、

コンピュータは、はっきりと指摘しています。

日本は、家電製品の製造販売が、得意で、

テレビや冷蔵庫や洗濯機のある生活を、

世界中に普及した張本人なのに、

電卓を売りまくって、高度経済成長を果たして、

なぜ、コンピュータに負けたのかを、理解できません。

コンピュータは、はっきりと言っているのに。

事実や精神や自然は、定義された規則性である。

変更されない定義は、ない。

科学技術が、文化文明であるのでなく、

自然や、自然の摂理などの、定義された規則性が、

文化文明です。

事実や精神などの、知覚の成り立ちを知らなければ、

自然や科学の成り立ちも、理解できません。

脳みそは、樹状突起の枝分かれがあるだけです。

枝分かれは、算盤（そろばん）の珠（たま）と、同じです。

接着剤で固められた算盤の珠が、記憶の内容を表わすのは、

算盤の珠の位置が、数を意味するのと、同じですから、

翻訳すれば、言葉になると、簡単にわかります。

でも、珠を動かすことが出来るから、算盤は、役に立ちます。

接着剤で固められた算盤なんか、計算できません。

枝分かれの組合わせを、変更して、

違う道筋を選ぶ手順を、日本人は理解できません。

古代ギリシャから、ヨーロッパ人は、それを考えていたのに、

日本の権力は、刑事訴訟や精神医療のように、猿に近い。

　　　自然の摂理と言われる変更不能の規則性が、

　　　個人の知覚から独立して、
　　　最初から終わりまで、宇宙にあると、

　　　日本人は思っています。

　　　科学主義や唯物論や社会主義などの、

　　　ロマン主義そのものです。

　　　学校の教科書に書いて、子供に教えているんだから、

　　　韓国朝鮮や中国と同じです。

　　　従軍慰安婦に南京大虐殺。

　　　歴史の真実であると、

　　　教科書に書いて、教えています、あっちは。

　　　世界中が、韓国朝鮮や中国の味方になり、

　　　いくら、捏っち上げだと、日本人が抗議しても、

　　　世界は、言うことを聞きません。

　　　従軍慰安婦や南京大虐殺の証拠は、全部捏造です。

　　　自然の摂理や、科学の法則も、捏造に決まっているのに、

　　　日本人には、それがわかりません。

　　　捏造でなければ、何を根拠に、

　　　だれが、そんなものを作るのですか。

　　　みんな、個人の知覚を根拠に、作るんですよ。

　　　自然や科学の規則性は、

　　　こういう風にして、個人の遺伝形質から、

　　　殺し合いにより、作られました。

　　　その規則性を、みんなに普及するのを、権力と言います。

　　　そういう風に、小学１年生に、教えなければいけません。

　　　わたしは、小学２年生の時に、疑問に思いましたし、

　　　論理能力は、遅くとも１才までに完成すると、

　　　言われています。

　　　生まれた時から、

　　　事実や自然などの、公共の知覚や規則性は、

　　　喧嘩や殺し合いや権力闘争の結果であり、

　　　文化そのものであると、

　　　赤ちゃんに教えて、育てるのが、正しい。