続ー音読の効用　（中学生の教科書編）

（先日実家に帰った際、近くの商店街で。

コロッケサンドというものが人気らしく、すぐ売り切れてしまうそうです。この日も当然買えませんでした😅コロッケにたまごサラダがサンドされてるのかな？いつか食べてみたいB級グルメです🌭）

さてさて

先日

小学生向けの音読効果をあげたので

今日は中学生向けにあげてみたいと思います。

中学生レッスンでは

新しい単元に入る時には

1.  単元で取り扱う文法を説明

2.  練習問題をして文法に慣れてから

3.  教科書の解説に入ります。

解説では

文法、熟語、単語、表現、代名詞の指すもの、などテストに出そうなところを教科書に沿って解説しながら

和訳しています。

その後宿題で

ノートに和訳、ワークの新出単熟語を埋めてくる、などをさせながら

本文に慣れてきたころに音読の宿題を出しています。

子どもたちには

和訳や重要表現を意識しながら（覚えるつもりで）音読するようにね💁‍♀️

と伝えていますが

まだまだおそらく「音読」という作業で終始しちゃってるかな〜と思っています😅

それでもやはり

読んでるうちに知らず知らずに

口が勝手に表現を覚えてしまうものです。

テストの点数も上がりますし

長期的にも英語力は上がります⤴️

次回は高校生向けの音読効果をあげてみたいと思います。いよいよ音読のホントの効果はここからです。きちんとやれば英語力は爆上げになります。今のところ、これに勝るメソッドはないと言えます🙅‍♀️