入学式は、入学を祝うわけではない 2

R.K.マートンは、

ホピ族の調査をしたとき、

行為には、

目に見える機能と

目に見えない機能がある、

ということに気づきます。

雨乞いの儀式の目に見える目的は、

「雨を降らす」

ことですよね。

もちろん、

近代的な科学の素養を身につけていると、

祈って雨が降るなんてありえない、

と思うでしょう。

マートンは、

このとき、

意味のないことをしてるようだけど、

雨を降らすこと以外にも

この儀式が役に立っていることを

見抜くのです。

photo by Vadim Bogulov @ unsplash

すなわち、

かくれた機能として、

部族のみんなで儀式を行うことで、

「同じ部族の仲間として、

　いっしょに祈る」

という行為が、連帯意識を強めることを

発見したんですね。

これって、

わたしたちの目からみても

すごく合理的。

こんなふうに、

マートンは、

かくれた機能に注目することで、

雨乞いの儀式に隠された機能を

説明したんですね。

ということで、

どんなものごとにも、

目に見える機能（難しくいうと顕在的機能）と同時に、

目に見えない機能（潜在的機能）

それも、もしかすると、まったく予想だにしなかった機能が、

かくれている（かも）しれないんですよね。

とすると、

入学式の目に見える機能は、

「学生の入学をお祝いする」ことかもしれませんが、

目に見えない機能は・・・？

→次回に続く！