不定詞三用法。

附属中2年生の子たちと、今日は英語を中心に。

「学校で、1日で三つの用法全部を解説されたので、

理解について不安があります・・・」

とのことでしたので、一つ一つの用法を、

普段の授業の英文節の考え方を踏まえて

30分ほど丁寧に指導してみました。

いやあ、期末にどう間に合わせるのか

見ものではありましたが、まさかのぶっ込み方で

急ピッチで補修を行った形でした。

そのあと問題を解いてみてもらいましたが、

「意外にするするできました！」と。

しっかり英文節を意識的に切って文法の理解を

積み上げながら問題も解けていたのでグッドです。

「全部を周回するには間に合わないかもしれないから、

絶対国数英は手を抜かないで。理科社会は今ここで

若干成果が出なくても、夏休みがある。

でも、先に言った3教科は自信の柱になるし、

そもそも積み上げていく教科だから取り返すにも

時間がどうしてもかかってしまうから。

日曜から実技教科はスタートして間に合う。

そこで余力を残せるように、土曜までの時間で

理解すべき教科は全て終わらせてしまうことです。」

進行状況を見て、ようやく終わりが見えてきました。

「明日自習があるって言ってたね。

必ず、その時間で終わることをした方がいいです。

Todoが少ない方が景色はひらけます。

ちょい残しせず、まず視界をクリアーに。

明日は地理の中2分野を自習でやってください。

家に帰ったらすぐに国語を終わらせます。

そのあと余力があったら数学の計算分野を

できる範囲で終わらせてしまってください。

これくらいすれば、土日に何かをスタートするときに

色々迷うことが減ってくるはずで、復習をする

時間も取れるようになってくるはずです。」

本当に量が多くて大変な期末の期間。

あと1週間です。