複合図形の周りの長さ。

凹んでるとこ外に出して、

くぼんでるとこがあれば

足しといて。

みたいな、3行程度の説明で

全ておさまれば、小学生の指導は

難しくはありません。

図形領域は、苦戦する子は本当

大変であり、特に4年生は

能力によって差がガツンと

出やすいところですが、

全体指導の後、個別に

一つ一つ教えてゆき、

「くれぐれも、早く

復習してね。必ず。」

と、口酸っぱく言いました。

楽しくないわけではなく、

分かって正解できたら楽しい。

それは全ての生徒に共通します。

今回の領域は、周りの長さの

考え方の最も根本的で、応用的な

内容までを扱いました。

来年度も扱いますが、

できる限り、今タームで

完成に近づけたいです。

改めて、総合回で同じところを

扱って基礎固めをします。

分かるという躍動感、楽しさを

いつも自分のものにできるように

してゆきましょう。