「考える地理を。」

この2ヶ月ほど、生徒たちは

徹底的に地図を覚え、

各都道府県の特色を

覚えてきました。

まだ完璧ではないものの、

一通り学んだおかげで

必要な基礎はできあがりました。

ここから先は、

「考える地理」を学ぶ時間。

色々理由を話してこなかった

わけではないですが、

やはり、なぜそうなのか？

という根拠が弱い部分も

多くあります。

地理は暗記ではありません。

知識は必要ですが、ありあまる

知識をもとに思考できる

ようになることが目的です。

これからの授業、一つ一つ、

「なぜ？」の探求をしてゆきます。

自ら問い、調べ、理解できるように

なれば完成形ですが、

まあ、小学生にはまだ難しいです。笑

とりあえず、問うという姿勢と、

物事には様々な理由が存在するという

ことを理解してもらえたらいいなと

思っています。