夏期講習7/26

[小4]

今日は大きな数の導入と

等差数列・方陣算を実施しました。

大きな数は、基礎事項はそうでもないですが、

位取りの仕方や数え方が難しい場合があり、

学校の授業を前に導入的に実施しました。

また、算数教材のCompassを配布していきました。

すでにかなりのページ数をやってきてくれていた

生徒さんもおりましたが、

「まだちょっとしか出来ていません・・・」と

謙遜気味でした。いえいえ、渡した翌日に

こんなにやっていればすごいと思います。

[小5]

今日は体調不良や予定があってのお休みが多く、

なんと1人だけでの授業でした。

予習シリーズの文章読解からスタートしまして、

算数は等差数列の演習、そして、地理は

日本の畜産業について学習をしました。

日本の畜産が盛んな地域に、

北海道、鹿児島、宮崎、茨城、千葉、栃木、岩手

などの地域が挙げられますが、それらの地域は

何故畜産が盛んなのか、あるいは盛んに

生産されている畜産物について、なぜその

畜産物が盛んに生産されるのか、ということを

一つ一つ理由をつけたり、調べたりしながら

学習を進めてゆきました。

小テストもしましたが、安定の全問正解で突破。

力をつけていますね。

[中2]

数学は一次関数の応用問題を。

座標を文字式化して辺の長さや面積を求める

応用問題を解いていきました。

夏休み明けに結構差がつきやすいと思われる

一次関数については、とりわけ丁寧に

応用問題までを演習していっています。

本当によく理解をしており、追加で解いた応用問題も

こんなに早く解けるようになってニッコリ。

昨年は全員完璧になるのに2週間かかりましたが、

見事に短期間でモノにしましたね。日頃の積み上げの

賜物であると言えるでしょう。

ある生徒からは古文の質問も出ていました。

現代仮名遣いのルールがまだ怪しいということで、

そのあたりのルールのうち、習得されていないものについて

具体例を出しながら教えてゆきました。

そして、古文単語なども分からないと言ってましたが、

国語の資料集が学校から配布されていると思うので、

それに目を通して、必要とあれば読み、覚え、

自分なりに対策を組んでみるべきだということも

お話をしていきました。

課題の進捗も結構捗っており、英語が終了、

国語ももうすぐ終了、数学が終了、とまあまあな

ペースで進められているようです。

中体連前で結構部活も根詰めてやっており、

大変かとは思いますが、こうやってどんどんと

課題が終わっていくのをみると、努力している事が

伝わってきます。

[高校生]

今日は講師もきておりましたので、

英語の学習を一緒に進めていってもらいました。

入門書の単元一つ分をしっかり終えられて、

あとはお家ですぐに復習をしてもらえたかどうか？

これがポイントになると思います。

すぐ復習し、すぐ自分のものにする、

少し自分を急かし気味にしていくリズムが必要です。