Recent articles (2023.9.1)
論文のtitleやabstractにEBP, evidence-based interventionのimplementation & disseminationに関するキーワードが含まれている文献の書誌情報を掲載していきます．
※ titleとabstractのみの確認でスクリーニングしています．また必ずしも最新文献だけではなく、過去にさかのぼっているものも含まれます．あらかじめご了承ください．
タイトル一覧
- Mock trial as a simulation strategy allowing undergraduate nursing students to experience evidence-based practice: A scoping review. (PLoS One)
- Links between evidence-based medicine and shared decision-making in courses for doctors in training: a scoping review. (BMJ Open)
Effectiveness of educational interventions on evidence-based practice for nurses in clinical settings: A systematic review and meta-analysis. (Nurse Educ Today.)
Nursing students' insights of learning evidence-based practice skills using interactive online technology: Scoping review. (Nurs Health Sci.)
世界各国における手外科事情を知る カナダにおけるEvidence-based Medicine教育と手外科研究 （日本手外科学会雑誌）
【看護師の働き方に適した新しい看護研究のあり方】(PART2)EBNについて EBNとEBNの手順について（看護展望）
ガイドラインに基づく診療と教育 現状と課題 （日本外科学会定期学術集会抄録集）
精神科看護実践における看護師の研究成果活用に関する全国調査（日本看護医療学会雑誌）
Mock trial as a simulation strategy allowing undergraduate nursing students to experience evidence-based practice: A scoping review.
Song C, et al. PLoS One. 2023;18(8):e0289789. doi: 10.1371/journal.pone.0289789.
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/37561724/
- 看護学生がEBPの体験をできるようなシミュレーション戦略を用いている研究論文のスコーピングレビュー
- 文献検索データベースは、MEDLINE/PubMed, CINAHL, ERIC, EMBASEを使用．Grey literatureの検索は行っていない．
- 2020年以前に発表された文献が対象で、スクリーニングを経て17件の論文について適格基準に合致するかをレビューし、最終的に残った論文は1件 (Opsahl JA, et al. 2020)
- Opsahl JA, et al. Evidence-based, ethical decision-making: Using simulation to teach the application of evidence and ethics in practice. Worldviews Evid Based Nurs. 2020;17(6):412–417. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33001572/
- 看護学生がEBPにおける倫理的な意思決定のプロセスを体験できるように設計されたシミュレーション教育の評価
Links between evidence-based medicine and shared decision-making in courses for doctors in training: a scoping review.
Simons M, et al. BMJ Open. 2022;12(4):e057335. doi: 10.1136/bmjopen-2021-057335. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/35470193/
Effectiveness of educational interventions on evidence-based practice for nurses in clinical settings: A systematic review and meta-analysis.
Sapri ND, et al. Nurse Educ Today. 2022;111:105295. doi: 10.1016/j.nedt.2022.105295.
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/35144204/
Nursing students' insights of learning evidence-based practice skills using interactive online technology: Scoping review.
Shorey S, et al. Nurs Health Sci. 2022;24(1):83-92. doi: 10.1111/nhs.12915.
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34923735/
- インタラクティブなオンライン技術を活用した看護学生のEBP学習学に関するスコーピングレビュー
- 文献検索データベースは、PubMed、Embase、CINAHL、PsycINFO、Web of Science、Scopus、ProQuest Dissertations and Theses Globalの7つを使用（検索は2021 年 5 月まで実施）
- 22件の文献から、(1) embracing new changes, (2) challenges to tackle, and (3) towards future improvement の3つのカテゴリを抽出
世界各国における手外科事情を知る カナダにおけるEvidence-based Medicine教育と手外科研究
坂 なつみ．日本手外科学会雑誌．2022;39(1):SY6-2．
【看護師の働き方に適した新しい看護研究のあり方】(PART2)EBNについて EBNとEBNの手順について
前田 樹海. 看護展望. 2023;48(7):614-623.
ガイドラインに基づく診療と教育 現状と課題
門馬 智之, 他．日本外科学会定期学術集会抄録集123回．2023, SF-32-7.
精神科看護実践における看護師の研究成果活用に関する全国調査
小久保 知由起, 他．日本看護医療学会雑誌．2022;24(1):28-36.
- 要旨より抜粋
目的：精神科看護実践に研究成果を活用する上で、看護師がどのような認識を持っているのかを明らかにし、学術的経験の差異に基づく比較を行うことで、臨床での研究成果活用を活性化させるための示唆を得る。
方法：82施設4774名の看護師を対象に自記式質問紙調査を実施した。質問紙にて基本属性と「臨床看護に研究成果を活用するためにはどうすればよいか」という問いに自由記載方式で回答を求め、得られた質的データをテキストマイニングで定量的に分析した。
結果：有効回答者数829名であった。研究成果活用の認識として、≪根拠に基づく説明を行い成果活用の協力体制を構築する≫、≪組織的に取り組む≫、≪職場環境を整備する≫など11テーマが生成された。学術的経験の差異に基づく分析では、対象者の大半を占める群で共通して「職場」への共起があった。結論：精神科看護師は、研究成果活用の必要性を認識していたが、活用に困難を抱えていた。研究成果活用の促進の第一歩として、組織的なサポート体制の構築が必要である。