ボーッとするな！

大切そうなことはすぐメモに残す、

ホワイトボードにわざわざ

書いたことはメモに残す。

5年生は今日もツッコミを受けながら

地理の授業を受けました。笑

その時はわかってる、ではなく、

幾度もメモを残す中で

何を要点として語り続けているか、

ということについて痕跡を残す

イメージに近いです。

成果を残す子は、分かってても

確認するようにメモを残し、

何か新しいことを言ってないか

厳しい目で内容を見つめます。

まだこの学年は自分の実力に

たかを括ってますし、それゆえに

まだ成長に蓋をしています。

そこが変わると大きく伸びると

思うんですけどね。

とびきり素直が集まってますから、

爆発したら凄そうなのですが、

まだ自分の力を伸ばす喜びに

気づききれていないから、

中途半端な結果、中途半端な評価に

甘んじている気がします。

来年度はもう6年生。

そろそろ変わらなければ

中学生でのパフォーマンスにも

影響が出始めます。

頑張ってほしいですね。