数学のテクニック。

中学2年生の附属生たちは、久々に時間を忘れて

数学に没頭していました。どの教科もそうですが、

特に数学は”答えが出ていればいい”と考えては

応用力がなかなか鍛えられていきません。

しかし、特に現在行っている関数については、

代数的にも幾何的にも”見えている”必要がありますし、

教科書に出ている公式の利用価値をあらゆる方法で

検証していくことによって、その技術が先に学ぶ高校での数学に

ハッキリと生きてきます。その点で、一人では

気付けなかった解法の視点を得て解き直すなどの時間は

通塾価値のうちの一つにも数えられます。

やはり、ハマって解くというのが一番効果的です。

いつも定時帰宅がお決まりの男の子も、今日は30分も

延長して自分がのめり込んでいたことに気づかず、

恥ずかしいやらなんやらで苦笑いしていました。笑

その辺ちょっと謎なのですが。笑

数学って面白いなぁっていうのを、順々に実力にあった

テキストを解き進めていくことによって実感しながら

学習を進めていくということはとても重要なことです。

そして、見えていない視点はしっかり指摘してもらうことも

高校数学基礎を行っているという視点においては

重要なのかなとも思います。