グラフを幾何的に。

小学6年生の算数は速さとグラフの問題を。

本日はグラフ問題を図形問題として

考えてみるということがテーマでした。

相似の利用です。

これまではなんとなく苦手意識のあった

グラフの問題でしたが、一ヶ月前に

必死で食らいついて考えてきた相似を

利用することでこうもあっさりと

考えることが可能になるのか！という

発見を生徒たちと共有できました。

これまでの努力が実を結んでいるのだと思います。

さて、あとひと月したら今のスタイルから

ガラリと変わって、過去問演習が主体となる

授業スタイルに変わってゆきます。

最後の基本事項の詰めの段階に入っています。

いよいよですね。