認知と創造的な思考へ。

今回のアートは、短時間でしたが、「シマエナガ」を見本を見て仕上げることができました。

シマエナガの淡い色合いは、色鉛筆で表現するには難しいと思われましたが、しっかりと仕上げられました。（感動）。

アートは視覚情報を通じて認知を刺激し、新しいアイデアや視点を生み出す力を持っています。

視覚的な刺激は、個々の経験や感情と結びつき、創造的な思考を促進します。

アートは視覚情報を自由に解釈し、異なる見方や感じ方を養います。これにより、個々の創造性が発展し、新しいアイデアやアート作品が生まれます。

美術教育は障害児にとって、自己表現やコミュニケーション能力を向上させるだけでなく、感覚的な体験を通じて認知能力や創造性を促進する有益な手段です。

視覚障害の子どもたちにも、触覚や聴覚を通じたアート体験が豊かな学びを提供し、彼らの成長や発達に役立つと考えられます。

障害児の視点から認知と創造を考えると、彼らは自身の独自の認知スタイルや能力を持っています。

障害児の視覚的な情報だけでなく、触覚や聴覚などの感覚を通じて世界を理解し、創造的なアプローチを取ります。

障害児の認知と創造は、自身の個性や経験に根ざしており、自身の独自の視点やアイデアを生み出します。そのため、教育や支援プログラムは彼らの個々のニーズや能力に合わせて指導者が個々の特性を見抜き、設計される必要があります。