スクールサポーター（小学校）勤務を始めました

わたくし、1月15日より、宮崎市内のとある小学校にスクールサポーターとして勤務することになりました。
臨時応募でしたので、とりあえずは年度末（3月末）まで2ヶ月半の勤務契約です。

宮崎市の小中学校では、『発達障がいなどのために、学習面や生活面が不安定な児童生徒への指導補助を行う』サポーターを配置出来るシステムになっています。
つまり、様々な理由で普通学級に通えない子供たちに関わるわけです。

※一般的にスクールサポーターとは、元警察官を学校に派遣する『学校における少年の問題行動等への対応、巡回活動、相談活動、児童の安全確保に関する助言等を行う制度』を指すことが多いようですが・・・

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※写真は勤務するにあたり用意した「上履き」「体育館用シューズ」「外履き」
　この歳になって、上履きや体育館用シューズを買うことになろうとは・・・(^_^;)

私は教員免許を持っていませんが、本スクールサポーターは『教育に熱意を有する者』も採用候補とされています。

心理セラピストとして、子供のみならず保護者も愛着障害を抱えているケース、子供がDVやネグレクトの環境下に置かれているケース、発達障がいを保護者が受け入れきれていないケースなど・・・心痛む状況を耳にする度に、「私に出来ることはないものか？？」とずっと考えてきました。
保護者が心理セラピーを受けてくれれば・・という思いもありましたが、保護者が自らの意思で心理セラピーを受けてくれるのはごく僅かです。貧困という問題もありますから。。。
それに、急務なのは子供たちの心の問題に一緒に取り組むことかなと。。。

だったら、子供に直接接するにはどうしたら良いか？？
教員でもない私がそんな機会を得られるなんてないよな・・・と思っていたところに、今回の応募の件が耳に入ってきたわけで、迷うことなく手を挙げた次第です(^_^;)。

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小学生というお年頃は、潜在意識が定着する年齢。
この頃までに子供本人が、心から安心出来る自分の安全基地を持つことが出来るかどうかが、非常に重要な意味を持ちます。

いくら子供が口では「お父さん、お母さんのことが大好き！」と言っても、家庭内が養育環境として必要最低限な状況を提供出来ていない場合、心のどこかに歪みを生じます。親子が共依存していることも多いです。。。
それゆえに、普通学級に通えない→不登校→引きこもりや人格障がいを起こす・・・という道を辿ることもあります。
発達障がいを抱えている子供たちも、周囲が自分の感情や特性を理解してくれないことに、深く傷ついているはずです。

そんな子供たちにとって、まず、小学校が安全基地になれるなら良い。
安心安全な居場所をまずは作ってあげること。提供してあげること。
すべてはそこから始まる気がします。
（学校という機関は、子供の生命・安全によほど重要な問題がある明白な事実を掴まない限り、家庭環境には容易に介入出来ないという限界がありますので。。。）

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私が関わる子供たち、みんな個性があってとっても可愛い。
見た目だけでは、どこに問題があるんだろう？？と思えるような子供たち。
でも、抱えている問題は様々で複雑で、なかには「これまでよく生きて来られたな・・・」と思えるような子供だっています。
子供たちの笑顔の裏に、目を被いたくなるような現実が垣間見えたりするわけです。
親子でじっくり関われば解決へと向かうような不登校問題もありますが、緊急・早急対応を必要とするような不登校は待ったなしです。

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私は、心理セラピストとしてこれまで学んできたすべて（スキルや職業姿勢や信念）をもって、子供たちに向き合いたい。

子供たち一人ひとりとの信頼関係を築くこと。
単純な厳しさではなく、まずは子供をありのまま受け入れる感情の幅の広さを持つこと。
決してジャッジせず寄り添うこと。
単純な甘やかしではなく、子供たちがこれからの人生を少しでも豊かに歩むためには、何を学ばせれば良いかを見極めること。

どこまで役に立てるものか・・・(^_^;)


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【セッションのご予約についてのお知らせ】

スクールサポーターに従事するにあたり、小学校の登校日（土日・祝以外）は15:00までの時間帯のセッション予約は原則お受けすることが出来ません。
■セッションご予約可能時間帯
　平日→16:00～18:00、夜間はご相談
　土日祝→10:00～12:00、13:00～15:00、15:30～17:30、夜間はご相談
■チャネリングセラピスト養成講座ご予約可能時間帯
　平日はお受け出来ません
　土日祝のみご予約可能です（時間帯の目安は10:00～16:00）

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