新年度が始まりました！　

わくわくドキドキの

新学期が始まりました！

幼稚園・保育園、

小・中・高の学校に

ご入園・ご入学された皆様、

進級された皆様、

おめでとうございます。

春のイベントの日に見た

満開の桜は

まるで

みんなの入学や進級を

お祝いしているようでした！

ブライターでも

小集団での活動の時間に

素敵な桜が咲きました✿

真剣な表情で

１つ１つ花を咲かせています。

花を貼る場所が

１つずつ〇で示されているので

「どこに 貼るの？」

「何個 貼るの？」

などの質問が出ることもなく

自分でどんどん

進めることができました♪

途中…

上手く両面テープが剥がれず

「できないよ～」と

困り顔になってた

Nちゃん。

先生に

ちゃ～～～んと

「手伝ってください」と

伝えることが

できました！

他者にSOSを伝えることは

誰にとっても

安易なことではないです。

でも助けを求める

スキルは必須。

だからこそブライターでは

しっかりと

先生と勉強の1対1の場面で

コミュニケーションカードを使って

SOSを出す練習を

積み重ねています。

先生との１対１で

できるようになったら

次は自立エリアで…

そして

『おやつ』や『歯みがき』などの

クラスルーム内の活動で…

コミュニケーションカードを使って

「手伝ってください」

が伝えられるように

練習しました！

今回のアートの時間

⇊

小集団の場面でも

１対１で学んだことを

※般化することが

できていました！

※般化

⇊

ひとつの場面や状況で

学んだことを

他の状況の中でも

同じように活用したり、

同じ意味でとったりすること。

自閉症の特性で

場面や人、状況が変わると、

学んだことを

応用できないことがあります。

（学校でできた歯磨きが…

状況の異なる場所

例：家庭などでは

できないなど）

だからこそ

特性に合わせた般化の

プロセスをふんでいくことが

大切です。

【引用文献】

水野敦之先生　

2011年　

エンパワメント研究所

「気づき」「できる」から始める

フレームワークを

活用した自閉症支援

できることが

広がっている様子を見ると

心から嬉しく思います(^^)

この春も

ブライターでも一人一人が

素敵な花を

咲かせてくれました(*^_^*)

できた作品を

抱きしめるように

大切そうに

持って帰っている

みんなの笑顔で

こちらまでとっても

暖かい気持ちになりました♪

いつもたくさんの

「あったかい」を

ありがとう

Brighter  Steps

川口咲幸