スナップ『実行する図形力』

メンタルローテーションを磨くために２、３歳の生徒さんは土台作り強化に勤しんでいます。今回はマグネット型の古いおもちゃを活用して平面から立体へと移行する取組みの様子をご覧いただきます。

最初は初めてのおもちゃに玉だけを選び取り手いっぱいに持って満足していました。そして小さな池を作るとして平面につなげて大きな縁をつくりました。

平面を楽しんで満足していましたが、３歳児は立体への移行も重要な働きかけです。少しだけ立体の作り方を見せるとあれよあれよと作り出しました。初めてだと立体のバランスをどの様に取れば良いのか分からずに崩れてしまうのですが、何度か失敗を繰り返した後、立体を作ることができたので嬉しそうに笑みを湛えています。

身を乗り出して夢中になり、私が席を立ち位置を変え横に来ても気付かず夢中で立体を作りに集中し、球体で点、スティックで辺を捉えつつあります。

そして時間が来てしまい名残惜しそうでしたが完成としてできたのがこの作品です。この様な実際に手を動かして立体図形を作るということがメンタルローテーションを強化することになります。