リトミックってどんな習い事？
皆さんはピアノがどんな習い事か、すぐにイメージできると思います。
では、リトミックはどうでしょうか？
リトミックは、約100年前にスイスの音楽家・教育者であったエミール・ジャック＝ダルクローズ（1865年～1950年）という先生が作った音楽教育法で、もともとは音楽を専門に学ぶ学生のために作られたメソッドでした。
オリナスでは、楽器の演奏指導にかたよらない総合的な音楽レッスンとして、お子さまの興味や発達段階にあったやり方で、3つの項目をバランスよく経験しながら、豊かな感性を刺激し、音楽の力を高めます。
リトミック
音楽に沿って動くこと
ソルフェージュ
聴く・見る・うたう・読む・書くこと
即興表現
その場で自分で作り出すこと
音楽を聴いて表現する習い事
音楽を聴いて表現する習い事は、リトミック以外にもたくさんありますよね。
今、日本で「リトミック」と言うと、おゆうぎやダンスのようなものと誤解されてしまうことがあるのですが、それらとは大きく違うところがあるんです。
音楽を聴き
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どう動けばいいか
自分で考えて、自分で判断して
▼
表現する
決められた動きや振りつけがないので、どうすれば音楽に合うのか、その都度「自分で考える」「自分で判断する」というところがリトミックの大きな特徴です。
考える手がかりとして、即興演奏の音楽が使われます。
子どもたちの様子を見ながら、講師が即興的に音楽を展開するので、どんなタイミングでどんな音がくるか、子どもたちはしっかり聞いていないとわかりません。予測していた音と違うものが来た時、どう反応するか、即時的な対応も求められます。
リトミックが子どもの発達に良いと言われるのは、キャッチした情報（音や音楽）をもとに、自分で考えて判断する練習ができるからなのです。
リトミックの代表的なエクササイズ
リトミックの有名なエクササイズのひとつに「音楽に合わせて動物に変身する」というものがあります。
「動物に変身！」といっても、演技の練習ではないので、うさぎやぞうになりきることが目的ではありません。
決まった振りを覚えて、みんなで同じ動きをすることも目的ではありません。
軽やかで弾むような音が聞こえてきたとき
ゆったり、どっしりした音が聞こえてきたとき
どんなふうに筋肉を動かせばいいか、動きの違いを自分の体で確かめながら、音楽から伝わってくるニュアンスやイメージを的確に捉える練習をしています。
子どもたちがイメージしやすいように「うさぎ」や「ぞう」を例に出しているだけで、動物そのものになりきることの意味はほとんどないんです。
それよりも、目に見えない音を、体の動きで見えるようにすることのほうが大事です。
遊びの延長にある音楽の学び
音楽のレッスンだからといって、習い始めの0歳から音符やドレミを教え込むことはありません。 「レッスンでやったことをちゃんと覚えさせなきゃ！」とママががんばる必要もありません。
無理なく、自然に、日常に溶け込むように。
お子さまの傍らに いつも音楽があるのがリトミックです。
心と体、そして頭が一番発達する 0歳から6歳までの柔軟な時期に、ゲームや遊びの感覚で音楽のエクササイズに取り組めるところが魅力のひとつ。
リトミックの様々な活動を通して、音楽を感じ取る力がつき、それがだんだんと音感やリズム感、音楽的なセンスにも繋がります。
イメージしたことを思った通りに表現できるように練習を積み重ねるので、ピアノを弾く段階になったときにも、ただ楽譜通りに弾けるだけではなくて、音色に気を配ったり、音楽が何を語っているのかを考えたりできるようになっていきます。
教室に来てくれる生徒さんたちには
難しい曲が弾けるとか、たくさんの知識を持っていることよりも、音楽を味わう心と力を身につけてほしい
受賞歴のような見た目の華やかさに振り回されずに、音楽から感じ取ったことを自由に、のびのびとピアノで表現できるようになってほしい
そんなふうに思って日々のレッスンをしています。