雨の日でも発達が育つ。絵の具・糊・運動・収穫がそろった一時保育
朝から強めの雨が降っていて、みんなで室内遊び。
絵の具を準備していると、すぐに気が付いてくれたお友達が早速色塗りを始めてくれました。
そのお友達の様子を見つけて、他のお友達も色塗りし始めてくれました。
今まで色塗りは紙の上に水たまりができて、そこでストップかけていて不満げな姿も見られていたので、今日はとことん好きなだけ塗れるように網状のものを用意。
それぞれが自分でおしまいと思うまでじっくり塗ってくれました。
紙をちぎって、今度は指先でのりをぬりぬり～。
糊の感触が大好きな子が多く、こちらももっとしたいと思う子が多かったので、本人たちのペースに合わせて好きなだけ塗れる時間を設けてみました。
たっぷりぬって満足した様子が見られたら、先ほどちぎった紙を貼っていってもらいました。
それぞれ心行くまで色塗り糊塗り楽しんで、満足げに次の遊びに移っていました。
そしてとってもかわいい向日葵が完成しました✨
室内でも体も存分に動かしてくれていました。
マットタイプの大型遊具に上り下りしたり、ジャングルジムにのぼったり、走ったり……
けれど、お外も行きたいなーな姿があったので、ちょっとだけお外タイム。
園の裏で育てているミニトマトの収穫＆実食を楽しみました。
すっかり採り慣れてさっと採ってぱくりと食べてくれる子、はじめてで戸惑いながらそれでも収穫してゆっくり食べてくれる子それぞれ。
※本来、保育現場でミニトマトを丸みのまま提供するのはご法度ですが、ひとりずつ口の中で噛み飲み込むまで見守って、次の子の収穫に移っています。丸みのまま口の中で噛む経験を安全に留意して提供しています。少人数だからこそできる経験を提供中です。
小雨だったので、そのままちょっとだけシャボン玉タイム。
順番にシャボン玉スティックを振って、シャボン玉を楽しみ、地面がぬれているからこそ、たくさんのシャボン玉が地面にくっついているのを発見して、素足でシャボン玉を踏んではじける感触を楽しんでいました。
シャワーを浴びて体をあっためて、汗も流してさっぱり。
７月は天候にかかわらず湿度が高いので、毎日シャワーを浴びていきます。
＜🌱 今回の活動で育っている力＞
・表現力・創造性（造形表現）
絵の具を“好きなだけ”塗れる環境は、
子どもの 表現の自由・創造性・自己決定感 を強く育てる。
色を選ぶ。塗り方を試す。自分で「おしまい」を決める。
→ 自己表現→ 選択する力→ 達成感
・指先の発達（微細運動）
紙をちぎる、指で糊を塗る、貼る。
この一連の動作は 巧緻性（こうちせい） を育てる黄金の流れ。
→ つまむ力→ 指の分離運動→ 道具操作の基礎
・感触あそびによる五感の統合（感覚統合）
絵の具のぬるっとした感触、糊のとろっとした感触、
シャボン玉の軽さ、濡れた地面の感触。
→ 触覚の発達→ 感覚刺激への適応→ 五感の統合
・粗大運動（体幹・バランス）
マット遊具の上り下り、ジャングルジム、走る。
室内でもしっかり体を使うことで 体幹・バランス・姿勢 が育つ。
→ 体幹の強化→ 空間認知→ 全身の協調運動
自然への興味・探求心（認知発達）
ミニトマトの収穫＆実食は、
「見つける → 収穫する → 食べる」という一連の経験が
認知発達を大きく伸ばす。
→ 観察力
→ 因果関係の理解
→ 食への興味
・安全な食経験（食育・感覚統合）
丸のまま噛む経験は、
少人数だからこそできる 安全を確保した“本物の食育”。
→ 咀嚼力→ 味覚の発達→ 食べる意欲
・模倣・社会性の芽（社会性発達）
誰かが色塗りを始めると、他の子も始める。
誰かがシャボン玉をすると、真似してみる。
→ 他者の行動を観察→ 遊びの広がり→ 社会性の基礎
・気持ちの切り替え（情緒発達）
遊びからシャワーへ、シャワーから次の活動へ。
それぞれのペースで切り替える経験は、
子どもの 自己調整力 を育てる。
→ 情緒の安定→ 見通しの理解→ 自己調整の芽
・生活習慣の育ち（自立の芽）
「遊ぶ → シャワー → ご飯」という流れを毎日経験することで、
生活リズムの理解が深まる。
→ 見通しを持つ力→ 自立の基礎→ 安心感
・ 達成感・自己肯定感（情緒発達）
向日葵の完成、収穫できた、シャボン玉ができた。
こうした「できた！」の積み重ねは、
自己肯定感を強く育てる。
→ 自分への信頼→ 意欲→ 自己肯定感
絵の具・糊・粗大運動・収穫・シャボン玉・シャワーまでの流れは、子ども達の「表現力・指先・五感・体幹・探求心・社会性・情緒・生活習慣・自己肯定感」を大きく育てる、とても豊かな発達の時間でした(*´▽｀*)
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