水遊びをスタート。

箱からおもちゃを自分たちで全部出してくれました。

おもちゃを出し切ったら、ぞれぞれ好きなおもちゃで遊びだしていました。

ハルシオンを摘んでお水の中に入れて楽しむ姿も。

水面を勢いよく揺らして水しぶきを作っていると、お友達もやってきて真似して水しぶきを作ったり、その様子を観察しに来てくれました。

泡の元をいれると泡泡になり、その泡の感触もたっぷり味わってくれました。

パラソルがくるくる回ることを見つけて回していると、お友達もやってきて仲良くくるくるまわしていました。

カマキリやバッタ、蜘蛛を見つけて観察。いろんな生き物と触れ合うことができました。

お友達が桶でいないいないばあをするのを見て、お友達も真似っこ。

可愛いひと時が生まれていました。

お部屋に入ってシャワーを浴びた後外を見ると大雨が！

地面で雨が跳ねてる様子を窓から興味津々で見つめていました。

お昼寝前の絵本タイム。

２歳のお友達からは「アンパンマン」の絵本のリクエスト。

その絵本を読んだ後、絵本に興味を示してくれた１歳のお友達のために「だるまさん」を読んでいつもよりちょっと長めの絵本タイムを楽しんでくれました。

夕方から登園してくれたお友達と「あそぼう！」と声をかけて一緒に遊んで大盛り上がり。

＜🌱この活動で育っている力＞

〇感覚の育ち（感覚統合）

水の冷たさ・泡の感触・水しぶきの勢いなど、

いろいろな感覚を自分のペースで体験する力が育つ。

〇探求心・観察力（認知発達）

ハルシオンを摘む、生き物（カマキリ・バッタ・蜘蛛）を観察する、

パラソルが回る仕組みに気づくなど、

「どうなるかな？」を試す姿が増える。

〇模倣する力（社会性・認知）

お友達の水しぶきや“いないいないばあ”を真似することで、

他者の行動を見て学ぶ力が育つ。

〇手先の器用さ（微細運動）

ハルシオンを摘む、泡を触るなどの動作で

指先の使い方が上達する。

〇身体の発達（粗大運動）

水遊びで全身を使う、すべり台に登ったりすることで

体幹・バランスが育つ。

〇言葉の育ち（言語発達）

絵本のリクエスト「アンパンマン」など、

自分の気持ちを言葉で伝える力が伸びる。

〇集中力・気持ちの切り替え（情緒の育ち）

絵本タイムで静かに過ごす、

遊び→シャワー→お昼寝の流れを理解することで

気持ちの切り替えがスムーズになる。

〇自然への興味（生活経験）

雨が跳ねる様子をじっと見る、

草花や虫に触れることで、身近な自然への興味が広がる。

〇他者との関わり（社会性）

「あそぼう！」と声をかけて一緒に遊ぶ、

同じ遊びを共有することで協調性が育つ。

〇自分でやってみる気持ち（非認知能力）

おもちゃを自分で出す、遊び方を選ぶなど、

自主性・意欲が伸びる。

子どもがぐんぐん育つ葉っぱの家。

面倒な手続き一切なし、すぐ使える一時保育をぜひご利用ください。

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（初めての方でも当日直前予約可）

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