雨が止んでいる時間にみんなで外に出て、寒天で感触遊びタイム。

青、黄色、赤の3色の寒天をみんなで触れてつぶして楽しんでくれました。

お盆期間は小学生OKということで、小学生も遊びに来てくれて、二色の寒天を混ぜたらどうなるんだろうと発想して、混ぜ始めてくれました。

はじめはなかなか混ざらず、色も変わらなかった寒天でしたが、それでも根気よく混ぜていくと青と黄色の寒天が緑色へ変化！

「楽しい」と言ってくれながら、感触も色もたっぷり味わってくれました。

手で触るのはあんまり……というお友達も自分で考えてミニカーを手にしてミニカー越しに触れてくれる姿も。

寒天の形が全部崩れた後は水を投入。水に浮かぶ寒天をすくってみたり、触れてみたりとさらに遊びが広がっていました。

30日のお化け屋敷に向けて、お化け製作も楽しんでくれました。

本日のお化けは”からかさお化け”

筆を使って色を塗って、紙が乾くまで外で遊んで、室内に戻ったら指スタンプで目をつけて、舌を貼って完成！

一番人気は筆色塗り。自由に紙の上に色をぬれるのでみんな誰かが塗り始めると自然に集まってきて自分もしたいと一緒に始めてくれます。

紙に塗るより、自分の手にぬってみたり、筆先を指で触ってみたりと研究するお友達の姿も。

次に人気なのは、スタンプ台を使って指スタンプすること。

連日の指スタンプに、説明なしでさっとスタンプ出来ちゃうお友達の姿も。

そして、小学生は「工作大好き！」と全部自分でやりたいと型から形をとったり、マジックで枠を作ったり、目を描いたり、紙を切ったりと……そして最後の形にするところまですべて自分の手で作り上げてくれました✨すごい✨

たっぷり遊んでみんなでお昼寝。

小さい子がお昼寝中、大きいお友達はパズルに挑戦！

みごと完成させてくれました✨

＜🌱今回のあそびで育っている力＞

●1歳の子どもに育っている力

〇感触遊びへの興味（感覚統合）

寒天の冷たさ・柔らかさ・色の変化を通して五感が育っている。

〇安心して模倣する力

大きい子の遊びを見て、同じ場を共有する経験が増えている。

〇手指の発達

指スタンプや筆の感触を確かめることで、指先の使い方が育っている。

〇情緒の安定

外遊び→製作→お昼寝→午後の遊びと、安心できる流れの中で気持ちが整っている。

● 3歳の子どもに育っている力

〇主体性（やってみたい気持ち）

寒天をつぶす・色を混ぜる・筆で塗るなど、

“自分で選んでやってみる”姿が自然に出ている。

〇創造力・表現力

からかさお化けの色塗りや指スタンプで、

自分のイメージを形にする力が育っている。

〇探索力・観察力

ミニカーを使って“自分なりの方法”で寒天に触れるなど、

自分で工夫して試す姿が育っている。

〇手指の巧緻性

筆を持つ、スタンプを押す、紙を貼るなど、細かい動きがしっかり育っている。

〇協同性・社会性

誰かが始めると自然に集まって一緒に取り組むなど、

“友達と一緒に楽しむ”姿が増えている。

● 7歳（小学生）に育っている力

〇色の認識・科学的思考の芽

「混ぜたらどうなる？」という発想から、

青＋黄色＝緑という色の変化を体験している。

〇論理的思考・試行錯誤

寒天の色が混ざらない理由を考えながら、

根気よく混ぜ続けて変化を発見する力が育っている。

〇創作力・計画性

型取り→色塗り→目を描く→切る→貼る

と、工程を自分で組み立てて作品を完成させる力が育っている。

〇集中力・達成感

パズルを最後までやり遂げるなど、

“やり切る力”がしっかり育っている。

〇年下へのまなざし・関わり方

小さい子と同じ場で遊ぶことで、

年齢の違う子との関わり方が自然に育っている。

この日は

感触遊び・色の変化・製作・外遊び・パズル

と、年齢ごとに発達が伸びる場面がたくさんあった一日。

1歳は「安心して試す力」

3歳は「主体性と創造力」

7歳は「考えて作り上げる力」

それぞれの年齢が、自分のペースでのびのび育っていました。

子どもがぐんぐん育つ葉っぱの家。

面倒な手続き一切なし、すぐ使える一時保育をぜひご利用ください。

一時保育ご予約

（初めての方でも当日直前予約可）

利用方法

子ども達の作る可愛いお化けと保育士の作るちょっとドキドキするお化けが待っている

お化け屋敷が8月30日(土)に葉っぱの家にやってくる。

ぜひ、お化け屋敷に挑戦してこの夏ちょっとした勇気を育てませんか？

対象：0歳～小学生

お化け屋敷ご予約