こんにちは！

kiko's english playroomのキコです。

「うちの子、英単語は覚えているんです。

なのに、英文になると急に分からなくなるみたいで……」

このようなご相談を、保護者さまからよくいただきます。

一生懸命単語を覚えているのに、テストになると解けない。

実はこれ、決して珍しいことではありません。

なぜなら、「単語を知っていること」と

「英語を使えること」は、まったく別の力だからです。

「単語を知っている」から「英語を使える」への壁

たとえば、「apple＝りんご」と単語の意味を知っていても、

I ate an apple yesterday.

という文章になった瞬間、ただ暗記するだけでなく

「聞く・読む・理解する・答える・書く」

といった総合的なアプローチが必要になります。

小学校の英語活動では、英語を聞いたり歌ったりして楽しむ時間が中心です。

それは「英語を好きになる」ための非常に大切なステップ。

しかし、中学校に入ると一変します。

英文を読んで、内容や要点を正しくつかむ

英語の音声を聞いて、質問に即座に答える

自分の考えや気持ちを、正しい英文で表現する

こうした複合的な力が突然求められるようになるのです。

だからこそ、中学に入ってから慌てるのではなく、

小学生のうちから少しずつ土台を作っておくことが欠かせません。

kiko's が大切にする「4つの力」の

連動アプローチ

当教室（埼玉県越谷市・北越谷駅近く）では、

4つの技能をバラバラに教えるのではなく

すべてを繋げて指導することを大切にしています。

👂 ① 聞く力（知っている音と繋げる）

知っている単語でも、いざ英語で話されると

「え、今なんて言ったの？」となりがちです。

これは「知っている英語」と「聞いて理解できる英語」が

まだ結びついていないだけ。

実際にたくさんの英語を聞き、意味をつかむ経験を重ねます。

🗣️ ② 話す力（自分の言葉で理由を考える）

「Would you rather...?（どっちがいい？）」

などの質問を使い、

「海と山、どっちに行きたい？」

「なぜそう思う？」

と問いかけます。

最初から完璧な文法じゃなくて大丈夫。

「自分の思いが伝わった！」という成功体験を重ねます。

📖 ③ 読む力（文章全体で意味をつかむ）

単語を1つずつ日本語に訳すのではなく、

英語絵本の音読などを通して

文章全体のストーリーや意味をまとまりで捉える練習を行います。

✏️ ④ 書く力（耳と口で覚えた音を文字にする）

いきなり文字を書かせるのではなく

「聞いたことがある」「言ったことがある」英語を

少しずつ書く作業へと繋げていきます。

「聞く → わかる → 言ってみる → 読んでみる → 書い てみる」

この4つは別々の科目ではなく、すべてが1つの輪のように繋がっているのです。

🌍 「もっと知りたい！」というワクワクが英語脳を育てる

そしてもう一つ、私が何より大切にしているのが子どもたちの

「知りたい！」という好奇心です。

「アメリカのHalloweenって、日本のハロウィンと同じなの？」

そんな身近な疑問や文化の違いへの興味から

「もっと知りたい！」という意欲が生まれます。

それこそが、自発的に英語を聞き

学ぼうとする最強のきっかけになるのです。

単に試験のための英語を覚えるのではなく

「英語を使って広い世界を知る楽しさ」

を子どもたちに体験してほしいと願っています。

もし今、「単語は暗記しているのに、なんだか英語が苦手みたい…」とお悩みなら、

「もっと単語を覚えさせなきゃ！」

と詰め込む前に、

「聞く・話す・読む・書くが、ちゃんと

お子さまの中で繋がっているかな？」と見直してみてください。

丸暗記から「繋げるアプローチ」に変えるだけで、

お子さまの英語の理解度は劇的に変わっていきますよ！

🏫 教室情報・お問い合わせ

kiko's english playroom

中学英語でつまずかない。

その確かな土台を、小学生の今から育てませんか？

エリア： 埼玉県越谷市（北越谷駅近く）

(花田小・鷺後小・越谷小・北越谷小・中央中・東中・栄進中・富士中などの生徒さんが通われています)

対象： 幼児 〜 中学生（最大6名までの少人数制）

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