ゲゼルの成熟優位説

ゲゼルの成熟優位説とは、レディネスの整わない学習は効果を伴わないというものである。レディネスとは学習準備状態のことを言い、学習準備状態は成熟により成立する。また、ゲゼルは一卵性双生児の階段登り訓練でこれを実験的に示した。