資料完成。

明日の小学４年の総合テストと、

小学６年の歴史の資料が

完成しました。

夏休みだからといって手抜きがないよう、

チェックを重ねて資料を作り、

今に至ります。

子どもたちは、私が作成した

文脈の中で学びます。

読み直しも、解き直しも、

私の指導の文脈の中で行います。

ですから、手抜きができません。

私は、資料も問題も、ある程度は

既存のテキストに借りながらも

指導方法や、問題、資料などは

指導者がある程度左右できるほど

理解し、何なら作れる次元で

指導できることが本物であると

そういう立場で接してきましたし、

やはり年々子どもたちの理解が

高く深くなっていってるのは、

研究の成果だとも思っています。

テキストを渡して丸付けだけする、

そういうサービスももちろんありますが、

基本的には、子どもたちの実力に応じて

どこに思考のポイントを作ってあげるか、

そこを左右できる指導をしたい。

少人数で集団指導を行う、

私を選んでくれた子たちに対して

責任を持って向き合う、

そんな初心は忘れてはなりません。