ファシリテーター体験の為に（2つの実習）

http://www.anabuki-college.net/amk/itaku/cd/　　より

ＧＵＡＫＯボム

実習の概要

未来の世界の爆発物処理班のメンバーになり、住民の命を守るために皆で協力して、現在から残された不発弾の撤去の暗号を解明します。

解明のために必要な情報は 14 枚の情報紙に書かれており、その情報紙をメンバーが分け持ち、内容を口頭で伝えることにより暗号を解明していきます。楽しく問題解決に取り組める実習です。

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「ＧＵＡＫＯボム」指示書

今は西暦３００５年です。今月初めの未曾有の大雨で、名古屋市 N 区で土砂

崩れがありました。その崩れた土砂の中に、爆弾が埋まっていたのが発見され

ました。

その爆弾は現在でも爆発の可能性があり、また爆発力がよくわからないため安

易に爆発処理することが出来ていません。

そこで、政府の爆弾処理班がこの爆弾について調査した結果、約５００年前

に日本で作られた「GUAKO ボム」というタイプの爆弾であることが判明しました。

「GUAKO ボム」は爆発解除のための暗号が設定されており、その暗号による爆発

解除だけが安全な爆弾処理の処理方法であることが判明しました。

さあ、皆さんは、この「GUAKO ボム」の爆発解除をするための暗号を解読する

ために集められた爆弾処理班のメンバーです。

皆さんに今から、約５００年前に作られた爆弾の製造元に残っていた断片的な

情報から爆発解除のための暗号を解読してもらいます。

注意：情報紙は他のメンバーに見せたり、渡したりしないでください。

情報紙はメモや絵にすることはかまいませんが、全文を書きだすことは

やめてください。

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実習のねらい

・グループでお互いに協力する体験をする。

・グループで活動しているときに自分や他者が、どのように動いているかに気づく。

・グループの仲間づくりをする。

■ 実習の時間割

１．導入（５分）

ねらいと進め方の説明

２．課題の提示（５分）

情報紙と備品の配布をし、実習の課題を説明。

３．グループで問題を解決する（２０分）

４．グループの結果および正解発表（５分）

５．ふりかえり（２５分）

個人でふりかえり用紙に記入した後、グループでわかちあい

６．全体でのわかちあいとコメント（１０分）

グループごとのわかちあいで話されたことなどをインタビューしたり、学びのポイントを整理したりします。

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「ＧＵＡＫＯボム」の正解

「ＧＵＡＫＯボム」の正解は・・・「ＰＥ∀ＣＥ」

「５人のツアーガイド」課題シート

あなたは御岳高原に初めてやってきました。

ここではボランティアでツアーガイドがついていろいろな説明や案内をしてく

れると聞きました。そこで早速どんなガイドさんがいるか確かめようと思い、次

のような情報を得ることができました。

鶴田さん ・山や植物・動物などについての知識を十分もっている。

・自分の考えに自信があるのでおしつけがましい。

亀山さん ・親しみやすさがあるので仲良くなりやすい。

・自分の経験や自慢話、精神論などをくどくど話す。

松原さん ・生真面目で、与えられた仕事はきっちりとこなす。

・融通が利かず、相手の話を聞き入れようとしない。

竹井さん ・熱心で自分の役割に集中する。

・自分の世界に入ってしまってまわりの空気が読めないことが多い。

梅垣さん ・愛想がよく、気配りができる。

・自分の評価が上がることに一番の関心があり、いつでも人を利用し

ようとする態度が見える。

あなたはこの 5 人の中からひとりのボランティア・ツアーガイドを選んでガイ

ドをしてもらうことになりました。あなたは誰を選びますか。優先順位をつけて

ください。

優先順位 理 由

１

２

３

４

５