TOCfEを 勉強に使ってみて 気がついた事

自由研究で、『台風発生のメカニズム』をTOCfEの「ロジックブランチ」

というツールを使って、３人でやってみました

まずやり方ですが、単純と言えば単純です

簡単といえば、簡単なのですが。。。。小学生の姉弟には、複雑でした(；´Д｀)

何が、大変かというと

口論が起き、喧嘩になりました～

これは、他人の大人同士でも起きる可能性があると思います(^_^;)

しかしそこは、大人なので本当に喧嘩にはならないのかもしれませんが

遠慮のないキョウダイでは・・・・まさに！仁義なき戦い！！！

元々、繊細な感受性を持ち合わせている息子は。。。直ぐに涙目で、訴えます

そして、「もう。いいよ！」と、いじけて先を放棄してしまう傾向があります

娘の方は、悪気は無いのですが　一言多い！！！

母としては、どっちも見たくない姿です

それを押して、取り組まさせる目的はただ一つ

『共働』を肌で感じてもらうためです

人間より、コンピュータの方が　知識量　や　計算力　は優れている

今更、人間が勝てるわけもない

でも、コンピュータ同士は　自主的にコミュニケーションを取れない

人間がコンピュータに勝るところは、コミュニケーション

他者に対して、いかに有効な関係を築けるか

と同時に、自分自身とも折り合いをつけられるか

そして結果的に、不特定多数相手でも速やかに円滑な交流をはかり

有効な結果を導き出すことができる

それが、できれば十分だよヽ(*´∀｀)ノ

二人には、そんな話をしました

目的を明確にしただけで、喧嘩は終わりました

そして、口論もなくブランチを作り始めました

争いの心さえなくなれば、推論する作業自体は難しいものではありません

強いて言うなれば、

始まりを見つける作業は、迷うかもしれません(^_^;)

今回の場合は、「台風の発生」のはじまりです

もし、～ならば結果として、・・・になる

付箋に～に当てはまる短文を書いて、スタートです

次に、別の付箋に・・・になる短文を書いて、

続けて一文として読んでみます

？？？？とならなければ、更に上へ続けていきます

１００％その結果になる？

いきなり、その結果になる？

あ～でもない

こーでもない

と３人で話し合い

そして、最後が『台風が発生する』になりました

時間的には、２０分くらいかな～

ただ。。。。ここからが、想定外の大問題発生でした！！！

さて？

もし。

自由研究の課題をブランチで解いたならば

結果として

何が起きるのでしょうか？？？？

つづく・・・・