三段階の名称確認を音感教育に使っています♪

久しぶりのブログ更新です！

今回は、感覚的に漠然と捉えている物や音に名称を与えて、言葉や音名に置き換えていくという、練習法のお話です。

小さなお子様に限らず、新しい名称を覚えるときに、モンテッソーリ教育では三段階の名称確認というやり方を取り入れています。

三段階の名称確認のやり方

〇〇は、ものの名前を入れてみてくださいね。

①ものと名称を結びつける

「これは〇〇です」

②ものと名称の結びつけを強化して選択させる

「〇〇はどれ？」「〇〇を持ってきてね」

③ものの名称の確認と再生

「これは何かな？」→名称をはっきりと発音させる。発音が不明瞭な場合は、指導者や親が一音ずつはっきり発音してまた①にもどる

この三段階のステップを経て語彙が豊かに、言葉をしっかりと獲得していきます。

私が講師を務めるモンテッソーリ教育の幼児教室でこの三段階の名称確認で様々な言葉を楽しく、そして確実に獲得していく幼児さんを見て、音感教育にも使えないだろうかと考え、Sound Tree ピアノ教室では三段階の音感確認の取り組みを始めました。

三段階の音感確認にやり方

例としてミドルC、真ん中のドで提示します。

①音と音名、楽譜を結びつける

先生:ピアノを弾いてこれはドだよ

子ども:「ドー♪」歌う 

子ども:「ドー♪」弾く

音の高さを楽譜で確認

②音と音名の結びつけを強化して、鍵盤からドを探す。弾く。歌うを繰り返す。