発達凸凹ちゃん
こんにちは、
きんもくせいの香りも大好きな住楽です。
今まで身近な方以外にあまり話していませんが…
我が小5の娘、
元気に明るく（？）不登校中です。
ここ半年は、
ショートケアという民間の機関で、
学校が行きづらい小学生から高校生までの
少人数の集まりのところへ、週4日通っています。
娘と二人、どこまでも続く暗いトンネルを歩いているようでした。
小学校への行きしぶりは1年生の2学期から始まり、
「何言ってんねん！」 (｀ε´)
と仕事をしている私はあせりながら娘の手を引っ張って
連れていくけど、私から離れない…。
担任の先生と話していると、
娘のことを「繊細ですね。」と言われ、
今までそう感じたことがなかったので、
「そうなんか…」と初めて気づき、情けない (ﾉ_･｡)
保育園5年間、何の問題なく、楽しそうに行っていたし、
なんでやろうか…。(・_・;)
仕方なく、仕事調整しながら、付き添いをして登校し、徐々に離れていき、
3学期にはやっとひとりで小学校へ行って帰れるようになり、
山は超えたーーーと一安心。(;^_^A
しかし、2年生になってすぐ、
掃除の時にある男の子から1年生の時、
私が付き添っていたことをからかわれたらしく
（内容は3年生になった時にやっと娘から聞けました）
帰っていきなり玄関で大泣き。・ﾟﾟ･(≧д≦)･ﾟﾟ･｡
すぐに担任の先生に連絡しましたが、
そのからかった本人は翌日からたまたま風邪で休んでしまい、
結局、担任の先生の1日に色々あるうちの小さなこと位で流され、
娘も知恵熱を出して、とうとう未解決のまま不登校へ。(＞＜;)
今から思い返しても、このころ一番親子で泣いていました。
教育相談の臨床心理士さんや、中学校のスクールカウンセラーさん
に相談とアドバイスもらうことが唯一の救いでした。
私も腹すえて仕事を休業です。
その後1学期間かけて、
学校にタッチ（教頭先生にあいさつ程度）を根気よく続け、
2年2学期から3年生の終わりまで別室登校をしました。
ほぼ娘の出席日数分、私も出席です。
別室で、見てくれる専任の先生はいません。
直接言われたことはないですけど、
「甘やかしすぎやねん」
「病気やろ」
と娘の同級生を通じ、私の耳に入ってきてとても悩みました。
そうなんやろうか…
4年生になって、ダンスの好きな若い担任の先生で、
娘の気持ちもグイっと上がり、
一気に教室へ、私の手から飛び立ちました。
運動会で踊る娘を見て、
涙を流しながら「良かったなぁ」
と声をかけてくれるお母さん方も多く、
心配してくれてたんや…ありがとう (ﾉ_-｡)
しかし、その後息切れするように休みがちになり、
4年2学期から不登校。
私はすでに仕事を再開していました。
兼ねてから興味のあった
ライフオーガナイザー（ＬＯ）の資格もこの頃から勉強しました。
ちょうど、ＬＯの勉強で発達障害のことを知り始めたと同時に、
娘は発達障害の部分的な要素があるんでは…と
教育相談の心理臨床士さんと話し始め、
診察をうけました。
病名も何もつかず、
ちょっと話のとらえ方に部分的にその傾向ありますね。
こころの成長が早くて、アンバランスですね。
程度
ちょっと拍子抜けしました。
なんかわかったような、わからんような。
そのあと、ＬＯのＳＮＳで紹介されていた、
杉山登志郎さん著
を一気に読んで確信しました。
うちの娘は、発達凸凹や！
どんな人にも多少なりとも発達障害の部分的な傾向はあって、
落ち着きが無い人、空気の読めない人等々…。
ただ、それが社会で生きていくのに、さし障りになるかどうかが問題。
治すことはできないけど、どう取り組むかが大切なんです。
やっと心が軽くなりました。
だから、不登校中なのに明るく元気にいられます。
まだまだ超えないといけないことも多いですが、
娘とふたり、そして理解者である家族と歩み続けたいです。
長い文になりましたが、
ここまで読んでくれて、ありがとうございます。