読むための知識。

小学生4年は、今小テストで

慣用句を学習しています。

慣用句は、言葉への想像力を

養います。

様子や動作から心情を読み取るといった

物語文の読解の強化にもなるため、

一つ一つの慣用句を味わうというのは

是非とも一週間の中で大切にして欲しい

時間でもあります。

また、漢字もそうですし、

授業中に説明する知識事項もそうです。

説明があった問題を自宅で

解き直す課題を出しているのも、

言葉の知識の振り返りを行い、

ボキャブラリーを増やして

もらうことが、力になると

確信しているからです。

英語と同様に、国語の読解は

技術もそうですが、知識もとても

重要になります。

子どもたちは解説を受けることで

その言葉の知識をも補完しているのです。

意味があって色々な指導が、時間が、

課題が構築されています。

一つ一つを大切にしながら、

与えられることの全てに意味を感じ、

習得を目指してもらいたいと思います。