真似をしてみること。

小5の課題遂行状況を見て

唖然としました。

鶴亀算は図を描いてから

考えると言ったのに、

課題は図がない子ばかり。

これは答え写してるんだろうな、とか、

授業で話されたことを起点に

思考してないんだろうな、とか、

もう驚くばかりでした。

成績が良い子ほど、

あるいは、小テストの

結果が良い子ほど真似をして

その意義を、意味を考えます。

しつこいほど真似して、

自分のものにしてしまいます。

まずは、授業で解説された解き方の

意図を理解することです。

先々の応用まで見込んで

指導をしていますので、

頑固は仇になります。

是非、指導時に話されたことを

起点に学んでください。