高校の新設科目『情報Ⅱ』は国家資格級か、ゆとり世代に次ぐ「情報（ネイティブ）世代」育成
【教育報道】 文科省（大臣：萩生田光一）は、令和二年六月二十三日に『高等学校情報科「情報Ⅱ」教員研修用教材（本編・演習回答等）』を公表した。情報Ⅱは現行の「社会と情報」「情報の科学」の二科目からの選択必履修を改め、共通必履修科目「情報Ⅰ」の発展的な選択履修科目。情報Ⅱを学び、Ｓ５「創造社会／経団連」に必要な力を養う。
情報技術の発展に関する理解を深め、情報システム・多様なデータ活用・コンテンツ創造を目指す。また、情報ⅡではⅠにない情報と情報技術を活用した問題発見・解決の探究を設定。情報Ⅱは情報の科学的な理解に一層迫る。
これからの高校生が何を学ぶのか。大人である社会人は知っておいた方が良いだろう。
情報Ⅱの身に付けるべき資質・能力は「知識・技能」「思考力・判断力・表現力等」「学びに向かう力・人間性等」の三柱。以下の五章で構成される。括弧内はⅠ。
- 情報社会の進展と情報技術（情報社会の問題解決）
- コミュニケーションとコンテンツ（コミュニケーションと情報デザイン）
- 情報とデータサイエンス（コンピュータとプログラミング）
- 情報システムとプログラミング（情報通信ネットワークとデータの活用）
- 情報と情報技術を活用した問題発見・解決の探究（なし）
一では、情報技術の歴史やコミュニケーションの変化等を学ぶ。キーワードはＳＮＳや情報デザイン、ユーザビリティ、音声対話、ＡＩと人の役割、将来の情報システム、自動運手、マーケティング等。
二では、コミュニケーションの形態やコンテンツの制作を学ぶ。キーワードはメディア プランやメディア ミックス、ユーザ インタフェース、アクセシビリティ、プロトコル分析（認知科学）、ユーザの反応を得る方法等。
三では、ビックデータの役割やデータのモデリング・分析・評価を学ぶ。キーワードは関係ＤＢやデータ クリーニング、重回帰分析、残差分析、主成分分析、ｋ－近傍法、分類木、クラスタリング、機会学習、深層学習、テキスト マイニング等。
四では、情報システムの流れやシステムの制作・統合・テストを学ぶ。キーワードは情報セキュリティやサービス停止時の影響、要件定義、プロジェクト マネジメント、プログラミング言語の選択、動作テスト等。
五では、情報技術により社会が受ける影響やデータ活用の為のＩＴ活用等を学ぶ。キーワードはＡＩの発達や人間に求められる能力の変化、ＶＲ・ＡＲ・ＭＲ、データ解析、物理現象や数学的事象のシミュレーション、機械学習等の外部プログラムの活用等。
最もボリュームがあるのは、第三章。こちらは「数学Ｂ」が基礎となる。
「情報Ⅱ」で学ぶデータサイエンスは，数学と連携して統計的な考え方を深めるとともに，データに基づいて科学的に考えることにより，「総合的な探究の時間」などの内容を深めることにつながる
平成二十四年に数学Ｂは、内容を変更している。以下の「数学Ｃ」を含む三項目中、二項目以上を選択履修。
- 数列（数学B）：数列とその和；等差数列・等比数列・数列｛n2｝・階差数列、漸化式と数学的帰納法；隣接2項間の漸化式・数学的帰納法
- ベクトル（数学B）：平面上のベクトル；ベクトルとその演算・ベクトルの成分・ベクトルの内積・ベクトルの応用、空間座標とベクトル；空間座標・空間におけるベクトル
- 確率分布と統計的な推測（数学C）：確率分布；確率変数と確率分布・確率変数の平均分散標準偏差・二項分布・正規分布、統計的な推測；母集団と標本・統計的な推測の考え（推定検定）
令和四年には以下の三項目中から選択履修。
- 数列（数学B）：数列とその和；同上、漸化式と数学的帰納法；同上
- 統計的な推測（数学B）：標本調査、確率分布；上記数学Ｃに同じ、統計的な推測；区間推定・仮説検定へ変更）
- 数学と社会生活
この様に現在の若手世代の高校時代とは、学ぶ内容の質が異なる。基礎となる数学Ｂは一重に統計学であり、科学的人材を育成する。
また情報Ⅱでは、国家資格「ＩＴストラテジスト試験（旧・初級システムアドミニストレータ試験）」や同格「基本情報技術者試験」の内容にも足を突っ込んでいる。
これらを十六歳から十八歳で学ぶ。「ゆとり（デジタル ネイティブ）世代」は名目では十三歳前後までだが、上記よりゆとり教育とは見做せないだろう。実質的には現在の十八歳前後までがゆとり教育の終焉となる。それほど科目「情報Ⅰ」「情報Ⅱ」はインパクトが甚大だ。Ｓ５・創造社会において人生の核となる。英語よりも国語の重要度が格段に上がる（日本語が分からないと情報を扱えない、英語は瞬時翻訳デバイスができる）。
次の世代は『情報（ネイティブ）世代』とでも言っておこう。これから育つ新・若手は令和十年を待たずに社会へ出てくる。統計データに基づく科学的見地でなくば、その時の上司や会社は原始人扱いされるであろう。今回の都知事のコロナ対策は正に原始的だった。
幸い、高校生もこれから学ぶ。後、五年掛けて社会人のゆとり世代以上は、リカレント教育を受けられたい。
記事：金剛正臣
画像：表紙,はじめに,目次,序章／文部科学省